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主题教育计划 主题名称： 我们在春天里 年 龄 班： 大(1) 班 预设时间： （5 ）周 3 月 18 日—4 月 18 日 1. 知道春夏秋冬四季的轮回， 感知和发现春季气温、 人们的活动、 生物生长的 变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象， 学会用简图等方式记录探索发现 的过程和现象。 2. 愿意参与本主题的讨论， 大胆主动讲述自己的发现， 并能围绕春天里各种节 主题目 日主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 标 3. 能够用多种形式表达春天的美。 4. 能乐意参加郊游、种植、扫墓等实践活动，外出时自觉遵守交通规则，具有 基本的自我保护意识。 5. 积极参加运动会，具有一定的耐力、速度及坚持性；能根据冷暖增减衣服， 知道一些春季传染病的预防方法。 主要 学习 详见每周计划 活动 经验拓展类：展示幼儿记录野营、远足、春游、扫墓等活动内容。 幼儿作品类： 提供布、 针、橡皮泥等多种工具与材料， 进行有关 “春天”的小制作， 让幼儿表现自己对春天的感受以及布置环境。 环境 师幼话题类：春游见闻、幼儿拿手的运动项目等。 创设 学习情境类：自然角增添春天的花卉和小动物，如迎春花、杜鹃花、金盏菊、蝴蝶 花等盆景；饲养小蝌蚪、蚕宝宝；展示蝴蝶、蜜蜂的标本等，让幼儿欣赏，感受春 天的美。 卫生保健：预防感冒、春季传染病。春季是传染病多发季节，能根据天气变化时较 少感冒，多喝白开水，不贪喝饮料。 日常 餐后活动：组织幼儿散步，感受天气和周边环境的变化；欣赏园内外桃花、柳树等 生活 优美的风景，同时感受天气和收集春天的花草、树木的美景制作成 PPT，供幼儿在 日常活动中欣赏。 常规管理：在春季户外活动中，遵守规则，根据气温、活动量的变化增减衣服。 1. 请家长带幼儿出去踏青、 郊游， 享受春天的阳光和景色， 并引导幼儿观察春 天的景色，感知春天，同时引导幼儿尝试用语言、绘画等各种手段表现出来。 家园 2. 鼓励幼儿在家中与父母一起动手种植一盆花或是其他植物， 引导幼儿观察所 互动 种植物的生长变化，并记录、表述植物的生长变化，了解、感受春天是播种和植物 生长的季节。