离骚 第三课时教师版.docVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 离骚 第三课时教师版 《离骚》第三课时 编号：59DYW11520210305 编写: 导——5分钟 【学习目标】 1、了解作者屈原的生平事迹及主要作品，了解《离骚》在中国文学史上的重要地位。 2、准确背诵本诗，能根据情境准确默写； 3.理解掌握“香草美人”式的“比喻”手法； 4.鉴赏重要语句，感受屈原的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。 思——13分钟 1、屈原比兴手法的运用，较《诗经》亦发展了一大步。王逸《楚辞章句》评《离骚》：“依诗取兴，引类譬喻，故善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君……”司马迁《屈原贾生列传》评《离骚》：“其行洁，故其称物芳; 其行廉，故死而不容自疏……”思考：王逸、司马迁是如何评价屈原在《离骚》这首诗中所运用的比兴手法的? 2、文学即人学。学完本文后，你认为在商品经济的今天，学习屈原的为人处世是智还是愚？ 3、探究本文的其它艺术特色 议、展——13分钟 思考部分疑难字词。 评——6分钟 1、思考：王逸、司马迁是如何评价屈原在《离骚》这首诗中所运用的比兴手法的? 讨论，明确：王逸把《离骚》的意象体