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结对帮扶协议书样本 机关党组织协议书甲方 : 乙方:根据县党委政府的要求， 经甲乙双方 共同协商充分酝酿，在自愿平等基础上签订如下：一原则目标坚持把 镇村党组织作为重要工作平台，立足各自实际和特点，有效整合结对 双方在人才智力教育科技文化信息经费等不同方面的资源优势，本着 立足当前着眼长远量力而行尽力而为的原则，以互惠互利双向受益共 同提高合作共赢为目的，全方位有组织有重点地开展结对帮扶活动。 要通过镇村党组织之间的互帮互助共建联建，实现资源共享优势 互补，推动城乡经济社会和基层党建工作统筹协调发展。 二主要内容发展共促。 围绕新农村建设目标，甲乙双方要从增强经济发展后劲以及促进 农业增效农民增收着手，加强合作与交流。 甲方要充分发挥自身特有优势，通过信息支持技术支撑人才支援 资金帮扶等方式，合力推动经济发展，积极帮助乙方形成自我造血机 制。 乙方要积极借助甲方的优势特点，充分挖掘自身发展潜力，找出 影响和制约发展的瓶颈问题，走出一条强村富民的发展路子。 组织共建。 双方要在支部建设党员活动等各方面统筹资源，有组织有计划地 开展互动学习教育培训专题讲座经验交流扶贫帮困等党建联建活动， 不断加强基层党组织建设和党员队伍建设。 甲方重点要在推进农村基层党组织三级联创党员教育管理党员服 务中心建设村级活动场所建设基层民主自治机制等方面提供支持和帮 助，提高农村党组织的领导力和发展力。 同时要把农村作为实践基地，加强机关党组织和党员干部的思想 建设组织建设和作风建设。 人才共育。 双方要在现有条件下， 积极开展互派业务骨干年轻干部挂职锻炼， 选派专业人才进驻农村蹲点调研等工作，切实加强人才培养和干部锻 炼。 特别是着眼于培养一批作风正素质高能力强的优秀基层干部和有 文化懂技术会管理的农村实用人才，采取学习培训专家辅导技术指导 信息服务等方式，有针对性地加强农村急需人才的培养，进一步增强 农村发展的软实力。 文明共创。 甲方要紧紧围绕提升农民素质改善农村面貌优化人文环境等方面， 从立足实际注重特色出发，帮助乙方策划开展文明村卫生村平安村等 精神文明创建活动，改善农村文化娱乐体育医疗等条件，丰富农民文 化生活，加强农民道德教育，提高农民科技知识法律意识劳动技能， 做好助学助残推荐就业等扶贫帮困工作。 四工作要求结对双方要加强结对帮扶工作的组织领导，明确分管 领导和负责部门。 甲方主要领导和班子成员在帮扶期间至少走访次，分管领导和具 体负责部门每年走访不少于次，加强双方的交流和沟通，并明确工作 联络员，不定期进行总结和分析，协调和督促双方结对单位积极落实 协议内容。 乙方要主动与甲方报告结对帮扶各项措施资金落实情况，为甲方 参与结对帮扶活动的有关同志提供必要的协助和便利。 本框架协议自签定之日起生效，有效期限至年月。 协议未尽事宜，由结对双方进一步协商确定。 乙方应认真做好结对帮扶活动记录并及时向上级党组织反映进展 情况。 本框架协议一式两份，甲乙双方各执一份。 甲方盖章乙方盖章负责人签字负责人签字年月日年月日第二篇： 教师结对帮扶活动协议书字活动为迅速提高我校师资队伍的整体素质， 尤其是青年教师教育教学水平， 加快新教师成才步伐进一步教学观念， 特制定新老教师结对子帮扶活动。 一结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择最好是本教研组，并结 成帮扶对子，双方签定，帮扶对象为工作年限界定在年及以下的教师。 二协议期间，双方的责任及义务一对年轻教师的要求：树立热爱 学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。 经常主动请教指导教师。 认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论课改理论教 学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。 勤于动笔写教学反思记录身边的故事，积累自己的教学感受。 熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初 步确定自己的教学研究方向， 第一学期可以在业务指导教师的指导下， 对此有初步的了解和业务指导教师共同参与课题研究，第二学期能以 自己的独到之处进行课题研究能开展校级课题研究。 努力上好