当前农村初中教育教学存在问题分析报告.pdfVIP

当前农村初中教育教学质量分析报告 我校教育教学工作紧紧围绕着“抓质量、促效益”这一中心开展，以“三个代表”重要 思想为指导，坚持巩固成果、深化改革、提高质量、均衡发展的方针，服务于教育改革与发 展大局，着眼于更新观念、创新机制、优化服务、提高实效，在积极推进课程改革、考试和 评价改革、狠抓常规管理、提高教师队伍整体素质等方面，创造性地开展工作，教学与管理 取得了新成效，但也存在一些问题。现将有关情况汇报如下： 一、教育教学工作的主要成绩与经验 虽然学校地处偏僻，硬件设施薄弱，师资力量匮乏，但多年来，我校在上级有关部门特 别是教育行政部门的领导下作出了积极努力，采取了一系列得力措施，教育教学工作取得了 引人注目的成绩， 2009 年教育教学质量综合考评位居全县第六位， 2010 年上升至全县第五 位，2011 年由于七年级招生时优质生源严重外流，致使中考成绩不理想。但通过全体师生积 极努力，已经扭转不利局面，并及时召开质量分析会议，总结经验。同时，学校也积极探索 素质教育的全方位的开展。主要体现在以下几个方面： 1 、着力转变观念，营造教育转轨氛围 我校在辖区范围内开展素质教育大学习和大讨论活动，使朝阳镇西北片老百姓和广大教 育工作者进一步认清了应试教育的危害，明确了实施素质教育的必要性和重要性，坚定了信 心，明确了方向。同时，社会各界人士也能从根本上认识到素质教育重要意义。在调查座谈 中，从政府职能部门的干部，到教育职能部门的领导，从学校教师，到各个家长，都能认识 到教育要以人为本，促进人的全面发展。实现由应试教育到素质教育的转轨，首先要更新人 才观。有的家长谈到，要树立人人都能成才的观念，教育要从小学抓起。国家需要各方面的 人才，学历并不代表能力，现代的人才观应该不唯学历，不唯智力。也有同志讲到教育自己 的孩子首先要有健全的人格，要有善良有品性。素质教育首先要使孩子尊重生命，热爱生活， 学生之间要互助，宽容，尊重。有的家长说得更直接，人才人才，首先得有社会适应能力， 要能够融入社会。不能死读书，读死书。现在就有这样的例子，有的学生被大学录取了，但 没有生活能力，不能独立地生活，最终大学读不成。这就是做人的失败，也是应试教育的后 果。 2 、注重全面规划，整体推进教育教学工作 学校首先从指导思想、奋斗目标、基本要求、主要措施、加强对教育教学的领导等多个 方面作了明确的部署，为提升教育教学质量提供了制度保证。 1 然后学校以目标管理的方式，由校长同中层干部及各年级负责人专门签 教育工作目标责“ 任书 ”，使素质教育工作推进过程中的一些措施办法能落到实处。然后构建素质教育评价体 系，引导全校广大教师端正教育思想，树立正确的教育观和质量观，提高队伍素质，优化教 育管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。 3 、加强队伍建设，提高教师队伍素质 学校树立 千秋基业、以师为本“ ”的战略思想，紧紧抓住师资队伍改革与发展的根本大计， 加大力度敲重锤，强化改革抓师训。学校就学历教育、新课程培训、教师基本功、教师职业 道德建设、骨干教师培养等几个方面做出了明确的安排，措施得力，目标明确，对整体提高 教师的素质起到纲领性作用。 学校全面实施了以骨干教师、学科带头人和专家型教师的培养与评选为主要内容的名师 工程。发挥骨干教师示范作用，每年要求骨干教师扎实开展 上好一堂课、教好每一名学生、“ 带好一批青年教师、承担好一个教育科研课题 ”的 四个一“ ”活动。以名师打造名校，充分发挥 名牌教师等优质教育资源的辐射作用，带动教师队伍的整体快速发展，大大激活了学校的教 学管理机制。 4 、推进课程改革，改进课堂教学 学校研究制定体现素质教育要求的课堂教学新规范。从教材处理、教学方法、教学调控、 教学媒体等方面进行了明确的规定。这些规定在师生民主关系、教学目标、教学方法等方面 体现了素质教育以及新课程的理念。 学校的德育工作也紧扣时代脉搏，不断探索德育新途径、新方法，形成了 小、新、实、“ 活 ”的教育特色， 有力增强了德育工作的艺术性