2021年新版小学英语PEP人教版教材三年级上册Unit 4 We love animals教案教学设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021年新版小学英语PEP人教版教材三年级上册Unit 4 We love animals教案教学设计 2021年新版小学英语PEP人教版教材三年级上册Unit 4 We love animals教案教学设计Unit 4 We Love Animals第一课时 抱罗中心小学 叶雪梅 一、学情分析：本人所教班级三（1）班，共46人，学生活泼好动，心理负担轻，好奇心强，学习态度积极，爱模仿，对英语学习有着较为浓厚的兴趣，但有意注意时间短，自制力差。二、教学内容本课时是《PEP小学英语》三年级上册第四单元第一课时的内容，本部分主要学习“I have a rabbit\panda\mokey\zoo...”及感叹语“Cool ! Super ! Great ! Wow !”要求学生能根据实际情景有感情地表达自己的惊讶之情。三、教学目标1、知识目标:a、能听懂会说ook！I have a rabbit\panda\mokey\zoo...b、在创设的情景中，能用I have a...表达自己有某物。c、能听懂会说单词monkey、rabbit、panda、cat、dog、zoo单词。d、能听懂一些简单的指示语Act like a…，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。2、情感目标：通过学习教育学生要爱护动物。3、学习策略：通过游戏、趣味活动以及体态语言等方法，为孩子们创设一个英语环境，让他们尽量脱离母语的束缚而融入英语语言当中。四、学习重、难点重点：掌握Let’s learn中六种小动物名称：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。难点：Let’s do中的听指令做动作五、课前准备：1 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片和相应的单词卡片。2、实物准备学习用品pen, pencil等。3 、教具准备录音机、带子。4、学生准备自己画好动物图片。六、教学过程：（1）Free talk 师生问候, T: Hello！boys and girls.S: Hello!Miss Ye.T: Nice to see you.S: Nice to see you, too.T: How are you?S: Fine ,thank you. How are you?T: Very well,thanks.T: Are you happy today?S: Yes.T: OK, now,Let’t sing the song with 《Teddy Bear》 OK?S: OK.设计思路：启发鼓励学生在实际中运用所学句型. 体现学以致用的英语学习的基本原则。(2) Warm-up.Sing the song ：“Teddy Bear ”.设计思路：热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，课前唱一首歌,可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。在这个环节，通过唱唱做做来热身，使学生放松心情，制造浓厚的学习氛围，调动学生的学习兴趣，让学生在最快的时间内进入最佳的英语学习状态。(3) Presentation.a 、播放第一单元Let’s chant 的录音，学生拿出文具跟读并表演。b 、请学生用Look ! I have a …复习所有学过的文具。 c 、教学新词。 （教师出示玩具熊）T： Look ! I have a Teddy Bear.T：Hello !boys and girls,I’m Teddy Bear. Nice to meet you!I have many animals .Do you want to have a look?S: Yes.(教师出示狗的图片)T: Now listen.“Woof!Woof!” What animal is it? Oh, It’s a dog.Now read after me. Dog，a dog ,I have dog.S: Dog, a dog ,I have dog.T: Look! I have a dog!S: Look! I have a dog!T:Cool.Tisten‘Mew!Mew! What animal is it? Oh ! It’s a cat. Cat ,a cat I have a cat.S : Cat ,a cat I have a cat.(学生也拿出自己