部编人教版初中语文八年级上册《第三单元写作：学习描写景物》公开课教学设计_0.pdfVIP

妙笔生花绘美景 教学目标： 1、通过经典美文的赏析，探究景物描写的方法。 2、运用景物描写的技法，多角度、有层次、生动形象地描写景物。 3、感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。 教学重点： 探究写景方法，并能将所学写景方法用于写作。 教学难点： 运用所学技法，将身边景物描写得富于美感，让人如临其境。 一、图片导入 艺术大师罗丹说过： “世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛” 。当你停 下脚步，驻足观赏，你会发现美无处不在。 （配乐播放沙中美景） 同学们，你们对这些景色熟悉吗？咱们的校园美不美？你能用优美文字把 校园的美景生动地记录的下来吗？ 这节课我们就来学习如何生动地进行景物描写——妙笔生花绘美景。 二、重温经典，探究技法 把景物写活写美，是有方法技巧的，我给大家准备了三个锦囊妙计。 写景锦囊一：给你一双慧眼 写景前，应打开我们的慧眼用心去观察。具体如何做呢，我们来向文学名家们 请教方法。 1、找一找，下面两段文字分别采用了怎样的观察顺序，你是从何发现的？ 例 1 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻 地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的 地方雪厚点，有的地方草色还露着 ;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上 一件带水纹的花衣 ;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更 美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像 忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小 山太秀气 ! （老舍《济南的冬天》） 例 2 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬 天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。 而夏天，就更是别有一番风情了。 夏天的雨也有夏天的性格， 热烈而又粗犷。 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁 生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨 吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 （刘湛秋《雨的四季》 ） （学生独立思考回答） 例 1 观察顺序：空间顺序，由上到下（山上、山尖、山坡、山腰） 老舍是站在一个地方远望小山，采用由上到下的顺序。其实写景时既可以站在 一个地方定点观察，也可以一边走一边看——移步换景。 例 2 四季变化属于时间顺序 2、写景顺序汇总 写景顺序：时间顺序（春夏秋冬、早中晚、前中后） 空间顺序：由上到下、由远及近、由里到外 逻辑顺序：由整体到局部 3、注意点 总之，不管采用什么顺序，要注意三点：一是要有顺序，二是要有助于表现景 物的特点；三是要符合景物的自然规律。就像朱自清写《春》 ，先是春草萌发， 再是春花盛开，这样，写出的景物才能真实。俗话说：欲要看究竟，处处需留 心。写景更是如此。 技法一：用心观察，理清顺序 试一试：我在校园众多的美景中选了操场边的一棵广玉兰树，请问如果要描绘 这棵玉兰树你会选择什么顺序呢？ 1、描绘这棵广玉兰树，你会选择什么顺序？（学生思考后回答） 观察顺序：由远及近，由整体到局部，由下到上（树干、树冠） 。 2、老师给这株广玉兰树写了一段文字，大家找一找老师的观察顺序。 我最爱操场入口处的那一株广玉兰树。初夏到了，满树的玉兰花开了，走近 一瞧，一朵一朵的玉兰花真美丽。 观察顺序：由远及近，由整体到局部。 写得好不好？ （学生点评）描写不细致，没有突出事物的特点，语句也不生动，缺少文采， 读起来淡而无味。 写景只安排好顺序还不行，还得想办法把景物的特点细致地描绘出来。 写