部编人教版初中语文八年级上册《第六单元综合性学习：身边的文化遗产》公开课获奖教案_1.pdfVIP

《身边的文化遗产》教学设计 教学目标： 1、 了解文化遗产的定义 2 、 理解文化遗产的意义 3 、 传承传统文化的精神 教学重难点： 理解文化遗产的意义，并传承其中的精神 教学准备： 课前分小组，调查搜集资料，撰写申请报告 课时安排： 1 课时 一、导入 长城、故宫、黄山、丝绸之路，这些名胜古迹都是我们的文化遗产。大家看老师手里拿 的是什么？粽子， 我们刚刚过了什么节日？端午节。 这也是我们的文化遗产， 我们身边还有 许多文化遗产， 都值得我们去探究， 今天，就让我们一起来参加综合性学习活动“身边的文 化遗产”。 二、了解文化遗产 1、阅读书本资料夹中的材料一，思考： 1）文化遗产包括 文化遗产和 文化遗产。 2 ）具有历史、艺术和科学价值的文物叫 。 3 ） 以 非 物 质 形 态 存 在 的 与 群 众 生 活 密 切 相 关 、 世 代 相 承 的 传 统 文 化 表 现 形 式 叫 。 2 、举例你知道的物质文化遗产和非物质文化遗产。 3 、看图徽：从图上你观察到了什么？ 4 、看微课：中国文化遗产日 三、推荐文化遗产 1、端午节，你了解多少？ 2 、本市将组织评选优秀文化遗产项目，请你来推荐。 四、保护文化遗产 文化遗产遭到破坏，我们需要如何做？ 五、小结 文化遗产是一个民族成长发展历程最为重要的内容之一。 中华民族祖先给我们这一代人 留下的文化遗产， 不仅是我们宝贵的精神财富和物质财富， 还蕴含着中华优秀的传统文化精 神，是我们中华文明的瑰宝。 板书： 身边的文化遗产 物质文化遗产 文化遗产 保护 传统文化 非物质文化遗产