2021年省级教学能手高级研修班 学习笔记.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021年省级教学能手高级研修班 学习笔记  初冬的微冷刚刚来临xx这座古老又充满活力的城市之际，我们所谓的孔门72贤汇聚到了中国基础教育的最前沿——xx，参加为期一周的xx市2021年省级教学能手高级研修班的培训。  一、培训内容丰富，形式多样  在开班典礼上，市教育局师管科刘西安科长诙谐幽默地对全体成员进行了动员讲话。xx院李xx副院长对更是对此次的学习任务和团队管理进行了详尽细致的部署，求学若渴的我们不仅感受到了压力和动力的并存，更是感受到组织殷切的希望。  培训期间，八位深刻独到、旁征博引的专家讲座，三所理念新颖、自成风格的名校参观，众多敏而好学、不耻下问的学员互动，短短一周里的所见所闻，那些先进的教育教学理念，独到的教学思想，全新的教育教学管理体制，不仅让我收益满满，更是引领和导向着我们今后的个人成长和专业发展。  二、教育理念新颖，操作性强  站在中国基础教育的最前沿，我们从教育部xx学者特聘教授李政涛的《基于核心素养培育的教学方式变革》学起，欣赏着xx市xx小学“xx课程”体系的特色，思考着xx师范大学附属杭州学校校长xx老师《做“五有”好老师》的标准，观摩着xx市闵行区古美高级中学信息化、智慧化、现代化、国际化的办学理念，解读着xx静安区教育学院附属学校“轻负担、高质量”办学思想，感叹着xx市科院普教所研究员祝庆东老师《教研活动的创意策划与实施》信息量之巨大，体会了xx师范大学博士生导师董蓓菲教授《合作学习的课堂密码》合作的紧张和快乐，赞叹着屠呦呦母校宁波市效实中学张悦校长《教育新时代课程价值取向的思考与实践》报告中的前瞻性，理解着xx杨浦区教师进修学院附中翟老师的《课堂观察与评价》的内涵，思考着xx铭思教育黄丹博士如何将知识理论化、体系化、结构化规整的过程。整个学习过程：紧张、充实、有序！每位学员不仅收获到了最新的教育管理理念，又能深入理解教育教学工作的实质，更是获得了很多的教学实践智慧。让我们又一次深刻地理解到刘科长对于省级教学能手“合法化”的诠释。  三、学习体会深刻，积极实践  百年大计，教育为本。如何让教育落到实处？让孩子们真正从德、智、体、美、劳全面发展?让培训之所“思”在工作中做“实”？是我这次培训思考最多的问题。通过归纳整理和自己反复的思考，我认为小学数学教学应该从以下几点做起：  1.教师要了解学生，尊重学生。  在这个信息化高速发展的时代，面对着一个个从小就涉猎了大量信息，会利用各种手段获取自己兴趣点知识的孩子们，我们真正了解他们吗？知道他们心目中的数学是什么吗？他们喜欢数学吗?也许他们会说，数学可以帮助人类解决很多很多的问题：数人数、指方向、分水果、看时间、坐车、付钱、估计里程、物理、天文、化学、生物、互联网技术、人工智能的发展……生活处处都离不开数学。也许，他们会犹豫不决地说自己爱数学，因为概念灌输，强化记忆、题海训练的课堂孩子们累而无味；而让孩子们主动学习、积极探索，创造性学习的课堂里孩子们会兴趣盎然、爱得强烈。这些猜测和经验告诉我们：只有深度地理解和尊重学生、保护孩子的天性、遵循教育的规律，我们才能真正地走进孩子内心，做真正的教育。  2.教师必须研究课程，掌握教材。  作为一名数学教师，不能把眼光只放在自己所带的年级、学段里，更要放眼于整个数学知识体系中去，知道数学教学都包括了哪些方面，这些板块是以何种形式上升的，每个领域中每节课知识的出发点、落脚点、生长点在哪里，只有搞清这些，我们才能做到心中有数，才能为孩子设计出一个明晰的发展方向。  3.教师应该营造乐学、探索的环境。  课堂是教师的主阵地，更是孩子们快乐生长的精神家园。如何让孩子在自己的乐土上如饥似渴地学习、钻研、创新呢？我觉得教师一定要营造一个安全、自由、尊重、信任的学习环境，这样学生们才会大胆、快乐地去交流、探索。这种氛围的营造，必须用切合学生实际情况的教育思想、教学方法来唤醒自我认知，容许学生真正地学习、享受学习的完整性和幸福感，让学习“像呼吸一样自由”，让课堂散发着每一位学生探索的光芒！  4.教师更要挖掘素材，选择方法。  数学来源于生活，存在于生活，运用于生活。所以，我们要做一个生活的有心人，挖掘身边的每一个可用素材。例如：一年级数豆子中学会数数，理解基数和序数，明白单数和双数，在为自己的小玩具画画中，学会观察和分析，理解方位和相对性；二年级在小小商店里面，同伴们互相购买自己感兴趣的物品，不仅可以认识钱币，学会付款方式，更会在实践操作中在同伴的帮助下掌握整数加减法，为小数加减法