小学语文课程标准与教学大纲对比研究试卷.pdf

小学语文课程标准与教学大纲对比研究（四川省 2006 年 10 月自考）试卷 小学语文课程标准与教学大纲对比研究（四川省 2006 年 10 月自考）试卷 一单项选择题（每小题 1 分，共 15 分） 1. 决定课程地位的因素是（ C ） A 课程内容 B 课程结构 C 课程性质 D 课程管理 2. 九年义务教育阶段，语文约占总课时的（ B ） A18％—20％ B20 ％ —22％ C23％—25 ％ D26 ％ 3. 课程目标根据三个维度来设计，这三个维度是（ C ） A 知识、能力、方法 B 知识、过程、价值观 C 知识和能力、过程和方 法、情感态度和价值观 D 知识、能力、情感态度 4. 《语文课程标准》中的目标体系由两个部分组成，这两个部分分别是阶 段目标和（ D ） A 年目标 B 月目标 C 周目标 D 总目标 5. 小学一至二年级，要求学生课外阅读总量不少于（ D ） A 2 万字 B 3 万字 C 4 万字 D 5 万字 6. 小学三至四年级，要求学生累计认识常用汉字（ A ） A 2500 个 B 2300 个 C 2100 个 D2000个以下 7. 小学三至四年级，在习作方面，要求课内习作每年（ C ） A 5 次左右 B10 次左右 C 16 次左右 D 20 次左右 8. 小学五至六年级，要求学生会写常用汉字（ C ） A 1500 个 B 2500 个 C 3000 个 D 3500 个 9. 小学五至六年级，在习作方面，要求学生 40 分钟能完成（ C ） A 不少于 200 字的习作 B 300 字的习作 C 不少于 400 字的习作 D 不少于 500 字的习作 10. 充分利用课本中那些精致而传神的插图教儿童学习发音、记忆每一个字 母的形体方法，被称为（ B ） A 实物演示法 B 情境图示法 C 情感激发法 D媒体辅助法 11. 小学五至六年级，要求学生拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 （A ） A 70 万字 B80 万字 C 90 万字 D 100 万字 12. 小学三至四年级的习作教学目标是（ B ） A 让学生对写话感兴趣，写自己想说的话 B 让学生乐于书面表达，能不拘 形式地写下见闻 C 让学生能写简单的纪实文和想象文 D 让学生能写常见的应用文 １３. 在写作教学中，可以从两个方面来创设写作情境，一是参与活动，二 是（ D ） A 重视交流 B 再现生活 C 奇思妙想 D 角色体验 １４语文综合性学习注重（ D ） A 模式化的学习 B 标准化的学习 C 结论式的知识掌握 D 学