江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级地理上册1.1地.pdfVIP

地球和地球仪 课题 七年级上册 1.1 地球和地球仪 课型 新授课 运用地球仪，知道经线与纬线、经度和纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、 教学目标 经度和纬度的特点 （1）会观察地球仪。 教学重 （2 ）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 点 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 （1）会观察地球仪、使用地球仪。 教学难点 （2 ）东西半球划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 教学过程 集体备课 备课札记 第二课时（认识经线和纬线） （展示图片）教材提供的图 “简化地球仪上的点和线” （学生活动） 结合自己的地球仪观察思考，同学先小组交流，推荐发言人 回答下列问题： 1. 纬线的特点，经线的特点。 2. 认 识地轴、南极、北极。 （提问）地球真有一根轴吗？地球表面能画出多少条经线和纬线？ （学生活动） （展示图片）教材提供的“地球仪上的经线” 、“地球仪上的纬线” （引导学生读图并回答下列问题） 1. 经线呈什么形状？纬线又是什么 形状？ 2. 认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。让学生读 出赤 道、本初子午线的度数。 （展示地图）五带分布图 （学生活动） 1. 引导 学生继续找出：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。 2. 请同学们在图上描画出 0°、 30 °、60 °三条纬线，教师补充低、中、 纬度的划分。 （让学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。 ） （展示图片）教材提供的图片“南北半球的划分”和“东西半球的划分” （学生活动） 结合地球仪找出赤道的位置， 160°E 和 20 °E 组成的经线 圈。 （提问） 1. 南 北半球是怎样划分的？ 2. 东西半球是怎样划分的？ （南北半球的划分比较容易，让学生说出。东西半球的划分比较难，教师 指图引导，让学生充分想象、理解。 ） 1 （学生活动） 结合地球仪， 教师采取问题教学法，边提问、边启发与学生讨 论，完成下列问题： 1. 比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线的长度是否相等？ 2. 经线指示南北方向，纬线呢？ 让学生完成教材的“活动”中第二问题“小明的暑期夏令营” ，问：小明 能否找到夏令营地点？为什么？ （总结：找不到该点， 40 °的纬线南北半球各有 1 条， 116°的经线有 2 条。） （学生活动） 1. 在地球仪上找出分别位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和 地跨赤道两侧的大洲。 2. 在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个。 （通过上面的练习，强化练习了地球仪的使用，对发言积极、答案正确 的同学，教师应及时表扬鼓励） 【课堂小结】 和学生一起回忆本节学习的主要内容。 第一节 地球和地球仪 一、纬线和纬度 二、经线和经度 板书设计