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有理数的加法 （人教版，七年级上册， 2012 年 5 月第 1 版， 2014 年 6 月第 3 次印刷，第 1 章 第 3 节第一课时 P - P ） 16 19 一、 课程目标分析： 课程目标 ：掌握有理数加法运算 分析 ：学生能将计算中的不同对象对应于有理数相加的不同情况，并能够正确 利用有理数加法法则进行简单的计算。 二、教材分析 1.知识分析 （1）知识结构框图 从章和小节两方面进行知识结构的分析，本章知识结构框图见图 1，本节的 知识结构框图见图 2 分 加 法 减 法 类 讨 论 有理数 有理数的运算 交换律 分配律 结合律 数轴 乘 法 除 法 比较大小 乘 方 图 1 本章知识结构框图 思考 2 有理数加 法法则 1 思考 1 例题 1 思考 1 有理数加 探究 1 法法则 2 练 习 有理数加 探究 2 法法则 3 图 2 本节知识结框图 （2）地位作用 《有理数的加法》是人教版七年级数学上册第一章第三节内容， 本节内容安 排四个课时，本课时是本节内容的第一课时。 本节课是有理数这一章的重要内容， 是在学习了正负数、 有理数、数轴、相反数和绝对值等内容基础上进行的。 同时， 有理数加法与有理数减法、 有理数乘除法及有理数的运算律紧紧联系在一起， 熟 练掌握有理数的加法运算是学习有理数其它运算的前提， 本节课为以后的学习作 铺垫。此外，有理数加法法则的推导具有一定的启发引导作用， 因此本节课在教 材中处于承上启下的作用。 而就内容的人文价值来看， 有理数加法法则的探究与 推导需要学生经历观察、归纳、总结的过程，这有助于培养学生的分类讨论、数 形结合的思想和合作探索精神。 （3）教学重难点 教学重点：有理数加法法则的运用 教学难点：有理数加法中的异号两数如何进行运算 2.教材编写特点 （1）教材内容编写的特点 教科书从小学学过的加法运算出发，提出引入负数后的加法问题，再通过 实例使学生了解有理数加法的意义， 并给出了分类归纳的方法， 在此基础上推导 出有理数加法法则， 最后举例说明法则的应用。 教材的编写体