苏教版小学语文六年级第十二册第五单元教案名师优秀教案.pdfVIP

苏教版小学语文六年级第十二册第五单元教案 苏教版语文十二册第五单元备课 15、天游峰的扫路人 第一课时 主备人 : 修改人 : 教学目标 : 复案修改 1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、学 会本课 9 个生字～理解文中的主要词语。 3、初读课文～理清课文脉络。 , 重点 , 教学过程 一、创设情境 : 今天～我们要一起游览著名的风景区——武夷山～去欣赏那天游峰的险峻～在 途中～我们还会认识一位老人呢 : 板书课题 :15 、天游峰的扫路人 看到课题你知道了什么 , 二、初读课文～整体感知 1、自由读课文。 提出读书要求 : 做到不添字～不漏字～不读错字～不回读句子～把句子读通顺～不理解的词语 借助字典解决。 2、检查生字词。 出示 : 攀登 精瘦 运动鞋 气喘吁吁瘦削 眉毛 慈善 宿鸟 ?同桌互读检查 ?指读～互评 ?这些生字中～你们认为哪几个字比较难写～需要讨论的 , 3、指名朗读课文 , 可分小节读 , 。 4 、理清文章脉络。 这篇课文是从几个方面来写天游峰的扫路人的 , 第一段 , 第 1、2 节,: 武夷山天游峰的险峻～以及“我”登上山顶时的喜悦。 写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强 写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好 。 ——全国小语会理事长 崔峦 第 62 页 苏教版语文十二册第五单元备课 第二段 , 第 3 节,: “我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。 第三段 , 第 4— 12 节,: “我”在与扫路老人的交谈中～感受到老人对生活充满 自信。 三、课堂总结 “我”在与扫路老人的交谈中～感受到老人对生活充满自信。 武夷山的天游 峰是那么险峻～你能读出这种险势来吗 , 作者登上了险峰时是多么喜悦～你能从朗 读中体现出这种心情吗 , 四、布置作业。 1、认真诵读课文。 2、写出下列字的笔画数。 攀 , , 瘦 , , 鞋 , , 眉 , , 慈 , , 宿 , , 教学反思 写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强 写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好 。 ——全国小语会理事长 崔峦 第 63 页 苏教版语文十二册第五单元备课 15、天游峰的扫路人 第二课时 主备人 : 修改人 : 教学目标 : 复案修改 1、理解课文内容～学习扫路人乐观开朗、自信豁达的生活态度和对工作认真 负 责的精神。 , 重点 , 2、分角色朗读课文。 3、领悟作者描写扫路人的巧妙构思。 , 难点 , 教学过程 一、复习导入。 1、检查上节课的生字词。 2、提问 : 这篇课文主要写了一件什么事 , 二、精读课文 精读课文第一段。 1、读第一自然段。 2、天游峰是一座怎样的奇峰 , 你知道吗 , 请你用笔把有关的语句画下来～读一 读。 3、文章怎样来写天游峰的险 , 出示 : 九百多级石梯～像一根银丝从空中抛下来～在云雾中飘飘悠悠～仿佛风 一吹就能断掉似的。 ?指名读。这一句告诉我们什么 , 板书 : 九