2020年浙江省各地中考语文二模试题分类汇编：积累运用专题.docxVIP

PAGE PAGE 1 浙江省 2020年中考语文二模试题精选汇编-积累运用专题 2020年6月浙江省湖州市南浔区九年级教学质量监测（暨中考二模）语文试题 一?积累（12分） 1. 阅读下面文字，根据要求完成题目? 冬天的阳光依然mínɡ mèi ① 而温暖， 时光的脚印依然开出鲜艳的花朵， 梦想的种子依然会在春天ménɡ yá ② ? 因为有人，身披最洁白的战袍， 用自己的生命和信念， 去为所有人， 迎头抗击如海啸般汹涌而来的冠状病毒? （选自千野《抗击病毒》） （1）“冠”字有“ɡuān”和“ɡuàn”两种读音，“冠状病毒”中的“冠”应读_____________? （2）根据拼音写出汉字? ①mínɡ mèi_____________ ②ménɡ yá_____________ 【答案】 (1). ɡuān (2). 明媚 (3). 萌芽 【解析】 【详解】本题考查汉字字音字形。“冠”是多音字，“冠状病毒”在电子显微镜下可以观察到它们的表面有类似日冕状突起，看起来像王冠一样，因此而得名，所以“冠”应读“ɡuān”。“明媚”意思是明丽妩媚，“媚”不要写成“魅”；“萌芽”比喻始发或初生的事物，“萌”不要写成“盟”。 2. 下面是某班师生有关抗击新冠疫情的课堂对话，请你填写空缺的相关内容? 张老师：病毒击不垮中国人防疫抗疫的坚定信心，艰难困苦压不倒中华民族坚强不屈的钢铁脊梁?千百年来，中华民族正是在与各种疫病?自然灾害?外来侵略等各种艰难困苦的斗争中，练就了百折不挠的精神禀赋?疫情再严重，也挡不住中国人民的希望，相信经过全国人民的努力，终会拨开阴霾，实现“（1）_____________，_____________”的美好愿景?（陆游《游山西村》） 小刚：老师，我们有钟南山这样八十四岁还奋战在抗击疫情一线的国家脊梁，印证了曹操那句“（2）_____________，_____________”?（《龟虽寿》） 小雅：我们还有数以万计的医务人员逆行武汉，他们立下军令状“不计得失，不论生死”，正如李贺那句“（3）_____________，_____________”?（《雁门太守行》） 小刚：老师，有句话叫“多难兴邦”，这也正如《孟子两章》所说的“（4）_____________”，疫情的确造成了巨大损失，但决不能将我们击垮，它反而会引发我们深刻的反思，把工作做得更好? 张老师：中国人民的抗疫也不是孤立的，国际社会与我们并肩抗击疫情，上演了无数“岂曰无衣，与子同袍”的感人故事? 小刚：老师，我知道“岂曰无衣，与子同袍”出自《诗经》中的《秦风·无衣》?国际友人在支援中国的抗疫物资上贴上这经典名句，要表达什么意思呢? 小雅：这两句本意是讲战场上友谊的?我觉得国际友人想要借此表达（5）_____________的意思? 张老师：理解正确?经过大家的努力和国际友人的支援，我们必将走出逆境，取得最终胜利！ 【答案】 (1). 山重水复疑无路 (2). 柳暗花明又一村 (3). 老骥伏枥 (4). 志在千里（烈士暮年，壮心不已） (5). 报君黄金台上意 (6). 提携玉龙为君死 (7). 生于忧患而死于安乐（有“生于忧患”即可） (8). 国际友人想要表达：对中国的鼓励，要与中国人民团结互助，协同作战，共抗疫情的意思。 【解析】 【详解】本题中的“骥”“枥”“携”等字是易错字，需注意书写。 理解：从“终会拨开阴霾”可以看出此题出自陆游的《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；从钟南山“八十四岁还奋战在抗击疫情一线”可知此题出自曹操的《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里”或是“烈士暮年，壮心不已”，都表达了虽形老体衰但胸中有豪情；从题中为国逆行武汉，不计生死，可以看出此题出自李贺的《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”；题中可知疫情虽造成了巨大损失，“但决不能将我们击垮，它反而会引发我们深刻的反思，把工作做得更好”，经历忧患国家更加强盛，对应《孟子两章》中“生于忧患而死于安乐”一句；“岂曰无衣，与子同袍”的意思是谁说我们没衣穿?与你同穿那长袍。表达出国际友人与我们协同作战，共抗疫情的决心。 2020年浙江省杭州市第十五中学教育集团中考二模语文试题 一、积累（20分） 1. 下面是小文同学以“家”为关键词整理的部分古诗文的内容，请你将表格填写完整。 “宀，屋也；豕，猪也”。“宀”下一“豕”，居也。 （1）家是____ 杜甫热切期盼天下寒士都能拥有宽广、温暖的居室：安得广厦千万间，_________。（《茅屋为秋风所破歌》） （2）家是游子的眷恋 温庭筠写驿路早客的思乡之梦：因思杜陵梦，________