落花生(浙教版小学语文教案9篇)1.pdfVIP

范文最新推荐 落花生 (浙教版小学语文教案 9 篇)1 一、 板书课题，导入新课 1、板书课题： 落花生看了这个课题，有什么问题要问吗？ 2、花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有 好处，所以叫它长生果， 平常叫它花生。 但课题上为什么要加个落字， 叫它落花生？看图介绍花生， 花生的特点就是落花入土而生果， 所以 在植物学上就叫它――落花生。 二、 检查预习，整体感知 1、课前大家读课文了没有？既然读了，现在不要打开书，看看 谁对课文有记忆， 这篇文章分几部分来写的？先写什么？后写什么？ 不知道，打开书看看，谁看出来了，一开始写的什么？ 2、指名说板书 1 / 9 种花生 过收获节 3、课文就这两大部分组成，你们说这篇课文长不长？ 不长，但是这篇文章很精彩，知道是谁写的吗？ 4、介绍作者背景，明确学习任务 （小中见大 平中见奇 重点突出） （1）要弄明白作者通过讲花生，说了一个什么道理？ （2）领会重点突出，主次分明写作方法 5、作者的笔名落华生就是从这篇文章变来的，你想他是不是为 自己的文章有点感到骄傲？所以同学们要好好学，这篇文章很有味 道。 三、重点感悟，学习课文 范文最新推荐 （一） 1、下面我们采用抓重点的方法学习课文。怎样知道文章哪一部 分是重点呢？第一，看看他写的是详，还是略。 板书：看详略 2、现在你们看课文已分为两大部分，那哪部分是重点呢？ 3、对。重点段我们重点学，不是重点段我们就简单的学，或叫 略学。下面请大家读读第一自然段，你只要抓住一个重点词，这一段 就理解了。 4、学生默读。 5、指名读 6、说说你找到了哪个词？谈谈你的理解 居然 （什么意思？用在 什么情况下？课文为什么要用居然呢？） 3 / 9 7、你们再看，种花生的过程就写了四个词，哪四个？几个月的 事作者用四个词就概括了，多干脆，多简单！所以这个作家了不起！ 这是第一段，因为它是略写的，所以我们就采取了略学的方法，第二 段过收获节是重点内容，我们就重点学。 （二） 1、现在请你们自己读课文，一边读一边想，既然是过节，它有 几个节目？也就是说他们是怎样过这个节的？先干什么？后干什 么？ 2、学生默读课文 3、好，现在我们来跟他们一块过收获节，收获节的第一个节目， 干什么？板书；吃花生 4、一边吃一边干什么？板书：谈花生 5、现在再看，第一部分用了一个自然段，第二部分收获节用了 十四个自然段。这里吃花生用了几个自然段？（两个）而谈花生用了 十二个自然段，根据看详略的方法，哪一个是重点？谈花生是重点， 那么吃花生用哪种方法学？ 范文最新推荐 6、谁来读吃花生这两段，一边读一边找出值得注意的地方来。 7、指名说 好几样 吩咐 很难得（重视） 8、母亲做了好几样食品让大家吃，下面该干什么了？（谈花生） 找个同学把下面的课文读一遍， 他一边读， 大家一边看看有几个人在 谈话？（五个） 四个人开口说话，这四个是各说各的呢？还是分成了 几个方面？谁和谁是一方面？几方面在谈话？仔细看一看。 9、指名说 板书：我们谈 父亲谈 这两方面内容谁是重点呢？用看详略的方法还好使吗？ ( 穿插 ) 老师告诉你们第二种方法看内容。