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英语阅读课教学设计及反思 Unit 4 How do you get to school? （Section B 3a-4 Book One, Grade Eight） 一、教材分析 本单元以 Transportation 为话题设计教学内容，旨在教会学生使用 How 引 导的特殊疑问句谈论 How to get to places ，使学生熟练掌握描述交通方式的 相关短语、句型及在句中的表达方式，掌握有关 Transportation 的相关词汇，同 时复习一般现在时态的用法。本节课在承接前面课时所进行的以听说为主的词 汇、句型训练的基础上， 选用了一篇介绍世界各地学生怎样到校的短文展开阅读 训练。通过本节教学可以使学生循环巩固前面课时所学语言知识， 学习新的词汇， 并通过教师的指导提高学生的阅读技巧和读写能力。 二、教学目标 Ⅰ. Knowledge ⅰ. Words and expressions: north part thing other depend river boat must more than means car; North America depend on by boat ⅱ. Sentence: How do students around the world get to school ? How do ….get to ….? In st1:country-region w:st=onChina , it depends on where you are. That must be a lot more fun than taking a bus. ⅲ. Grammar: How question Must 表示推测 Ⅱ. Skills Enable Ss to read a passage easily. Improve the students ’ reading and writing abilities. Ⅲ. Emotion ⅰ. 使学生们熟悉的交通方式和交通工具。 ⅱ. 可以增进学生之间相互了解，从而加深友谊。 ⅲ. 在教学过程中，还可以结合现在生活中交通拥挤的现象，对学生展开交 通安全教育和热爱生命教育。 Ⅳ. Key points i. Be able to use take a bus/ go by boat/ ride bikes ….to describe how to get to school . Be able to use the Present Indefinite tense correctly. ii. Be able to master the skimming and scanning reading skills. Ⅴ. Difficult points i. Be able to understand some clauses appeared in the passage. ii. To develop students ability of reading comprehension and communication.’ iii . Attract the students interests to attend the study activities.’ Ⅵ. Teaching tools： a tape-recorder, worksheets Ⅶ . 学法指导 教会学生使用 skimming 和 scanning 的阅读方法，提高阅读速度，学会 从文章中查找问题答案， 以及如何有效进行小组合作学习， 如何进行调查等。 指 导学生对所学知识进行有效的概括总结，提高学生的自学能力。 Ⅷ . 过程与方法 采用