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电影教师教育功能解读 教育是人类永恒的话题。 自电影产生之日起， 就有大量优秀 影片感染了一代又一代的观众，在其情节与故事深入人心的同 时，也潜移默化传递了教育信息。 国内外专家学者也以不同的方 式表达了对电影教育价值的肯定。 我国教育家蔡元培先生曾经指 出：“电影虽为一种娱乐，但对于教育，是有莫大的影响的。” [1]自二战以后，西方电影界就开始关注教育电影。教育电影 以教育故事为主题， 集中反映学校教育中的种种关系。 至今已有 大量教育电影成功上映，并取得广泛的社会影响。其中，有些电 影由于蕴含了深刻的思想， 与教师的情感达成了共鸣。 本文欲从 教育学的视角入手，解读教育电影所蕴含的教师教育思想。 一、电影与教师职业信仰 每个职业都应该有自己的职业信仰。 教师职业信仰是教师对 于教育基本理论、基本主张、基本原则的确认和信奉。教师职业 信仰是教师工作的内在精神支柱， 它引导教师在工作中追求人生 幸福。有了职业信仰的支撑， 教师才有可能在万花筒般的世界中 拒绝各种诱惑， 把爱与精力投入到对教育理想的追求之中。 同时 教师又是社会信仰的保护者和养育者， 试想， 如果教师一味抱怨 工作太辛苦，抱怨学生太难教，抱怨工作日复一日太枯燥，他又 怎么可能对学生开展信仰教育呢？ 美国著名媒体理论家道格拉斯 ?凯尔纳曾经指出“媒体文化 为认同提供了强有力的形象与场景 , 它们有可能直接影响人们的 行为 ,同时提供行动、时尚和风格的榜样”[ 2]。如其所说，有 不少教育电影为教师职业信仰的重建提供了榜样。“从今天起， 你们已经不再是普通的孩子了，是学生。我教你们念书、写字、 算术。你们要成为识字的人。 我以后会讲到为什么白天会变成黑 夜，谁住在海那边，为什么风会吹，河往哪儿流。我要教你们思 想。”这是一句普通的教师开场白，然而正是这句台词，成就了 电影史上最经典的一位乡村女教师的坚毅形象。《乡村女教师》 是前苏联著名导演顿斯阔依的作品，由女演员玛列茨卡雅主演， 该片最大的特点就在于整个影片就是一首伟大的教育诗篇。 漂亮 姑娘瓦尔瓦拉带着美好的愿望只身来到偏远的小乡村当老师。 在 这个村子里，村民愚昧无知。经过努力，瓦尔瓦拉终于让村民由 敌视学校转变为支持教育， 她培养出来的一批山村孩子也最终成 人、成材，女教师的执著信仰浇灌出天下桃李！瓦尔瓦拉失去了 青春，失去了爱人。可是，她得到了孩子们的爱，她的生命光彩 照人，熠熠生辉！影片中台词“这是很有意义的”前后出现三遍， 表达了女教师坚定的职业信仰， 而学生大声朗诵的一首诗“挺起 来胸膛向前走 , 天空树木和沙洲”，道出了女教师怎样实现了她 不平凡的人生。 这部影片影响过不同国籍的几代人， 她的形象一度成为中国 教师的职业偶像， 当年许多热血青年正是在这部影片的鼓舞下来 到偏远山区成为乡村教师， 这便是影片具有的教育意义的最好见 证。影片更是激励了更多的一线教师甘于奉献， 努力实现自我价 值和社会价值的统一。他们默默无闻、别无所求，只为灵魂深处 最可贵的那一个信仰！ 特别是在当今多元的世态下， 教师往往感 到人微力轻 , 感到被放逐、被抛弃的空虚。这部电影给了教师一 种善的力量的支撑， 给了他们一个恒久而温暖的归属感， 使他们 重新满怀无上的热情， 宁愿牺牲个人的安逸。 因为他们有了坚定 的信仰，有信仰才有尊严 , 有信仰才不虚其位。 教师是平凡的， 只有坚韧的具有一颗真正的教师的心灵， 才 能在工作中感受到面朝大海， 春暖花开。 银幕上的瓦尔瓦拉给了 当代教师这种坚韧的力量！ 二、电影与教师人文素养 人文精神广大而深邃，无所不在。人文素养的灵魂，不是能 力，而是以人为对象、以人为中心的精神。它体现了人类对生存 意义和价值的关怀， 推崇人的感性和情感， 是关于为人处世的基 本的道德、价值观和人生哲学。在学生心目中，教师人文素养是 通过教师的情感、态度、行为和人际关系等方面体现出来的，具 有人文素养的教师应该爱岗敬业、 有较高的文化水平、 关心学生、 品行高尚、具有人文情怀。 《放牛班的春天》由克里斯托夫 ?巴拉蒂执导，有人说这是 一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。 影片赞扬了马修老师爱的 教育，更是赞扬了人文关怀的伟大力量！ 马修在人生最低谷时期 来到池塘之底教养院， 这是一所寄宿学校， 专门为行为有偏差的 少年而设。他第一次来到课堂便受到学生的戏弄， 他用善良的胸 怀宽容了这群孩子，开始了师生生命的对话。而面对校长的残忍、 其他管教的冷酷、孩子们的无法无天及可怜无助，马修没有悲观， 而是产生了一种改变现状的冲动。 当问题一次次产生时，马修老 师无不选择了人性化的处理方式， 他不忍心任何一个孱弱的心灵 受到伤害。“随风潜入夜，润物细无声”，马修的人格品质发挥 了独特的育人功能，潜移默化地影响了学生。当