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如何在大班额下开展小学数学小组合作学习 杨秀英 目前，在相当多的学校仍存在超过80多人的大班额。面对大班额，老师经常陷入困惑：这么多的学生哪能兼顾得过来？特别是到了小学高年级，知识难度逐渐增大，一些学生学习起来感到分外吃力。针对这种情况，这里我谈谈自己的一些做法和体会。 一、大班额下小学数学自主、合作学习的有效途径。 1、提供合作条件，培养合作意识。 由于低年级学生在合作学习中的自觉意识和自主意识还不成熟，他们喜欢按自己的意愿进行活动，缺乏集体观念，这些因素不利于合作能力的形成，教师需要努力为学生创造合作的环境和氛围。如：一年级新学期的数学课“比一比”，教学时，教师引导学生与同桌互相看图说一说，谁比谁大，谁比谁重。并鼓励说：“要重点说说你是怎样比的，老师要奖励说得最完整、最棒的同桌一颗合作星。”于是学生们说得非常认真，你听我说或者我听你说。在互帮互助中，学生们第一次体会到合作的乐趣。实践证明，在合作的学习氛围中，学生能潜移默化地形成合作意识。 2、改变单一合作方式，提高合作学习效率。 针对“大班额”实际情况下，难以关注每一个学生发展的实际情况，我们改变以往6人一组的单一合作形式，主要采用同桌合作、四人小组、六人小组、自愿组合合作多种方式。 同桌自主合作学习，体验学习过程。教学实践活动课“丰收的果园”时，低年级学生