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生活中的负数 —— 课堂教学案例分析报告 北京昌平区昌盛园小学 赵震 一、现场观察的背景和目的 1、样本 （1）执教教师情况： 学校 年级 学科 课型 班额 教师 昌平区昌 性别 年龄 教龄 学历 职务 四 数学 新授 46 盛园小学 男 29 11 本科 教师 （2）教学变量控制： 2005 年 10月 21 日上午第二节课， 班级为北京市昌平区三街小学四年级一班的学生， 课时计划 40 分钟，实际用时 40 分钟整，提前进行多次备课和试讲，区教研员和相关老 师共计 72 位领导、老师参