电子商务网站建设与运营教学设计研究.docVIP

时间： TIME \@ yyyy年M月d日 2021年3月13日 学海无涯 页码：第 PAGE 1页共 NUMPAGES 1页 PAGE PAGE 1 电子商务网站建设与运营教学设计研究 摘要：《电子商务网站建设与运营》是中等职业学校电子商务专业的专业课程之一。为突出中等职业教育“做中教、做中学”的特点，创新教学理念，笔者采用任务驱动教学法组织课堂教学，让学生学习和掌握电子商务网站横幅的设计方法。本次课计划采用任务引领、小组成员合作的方式进行教学，同时运用蓝墨云班课、微课视频等多种信息技术手段配合课堂教学。基于此，本文以Banner图设计为例重点分析了基于任务驱动的中职《电子商务网站建设与运营》教学设计。 关键词：任务驱动法；电子商务；网站建设与运营；教学设计 1任务驱动教学法简介 任务驱动教学法是以建构主义为核心的一种教学理论方法，已广泛应用在教学领域，逐渐发展为一种操作性较强的教学方法[1-4]。这种教学方法主张根据学生的特点和教学要求，按照实事求是的原则设计与课程内容和实际工作密切相关的学习任务，使学生能够通过自我探索和团队合作寻求解决问题的方法。 2教学分析 2.1中职电子商务专业的学情分析中职生的文化基础知识虽然比较薄弱，但实践能力和探索能力较强，更容易接受新事物，思维也很活跃。枯燥的课堂教学使中职学生对理论知识提不起兴趣，他们对感性直观的事物更感兴趣，因此传统的教学方法并不适合中职学生。教师在教学中应增加实践操作时间，将学习内容与现实生活相结合，可以在一定程度上调动学生的学习积极性。2.2教学重难点分析教学重点是banner构图及背景搭配设计，教学难点是文案排版设计，以及让学生学会运用相关设计知识完成banner图的设计。2.3教学目标分析教学目标如表1所示。 3教学过程设计 3.1课前设计环节教师根据课程标准和教学目标制定学习任务清单，上传到蓝墨云班课，把全班分成若干小组，指定一名组长。学生登录蓝墨云课堂查看学习任务清单，明确学习目标和任务，观看教师发布的教学视频，思考该如何制作banner图，然后利用相关的教学资源在蓝墨云班课上进行自主学习。3.2课堂设计环节该环节分为3部分，包括课堂组织、项目分析与实施以及项目展评。首先，教师准备好《美食文化之牡蛎篇》的短视频，组织学生观看短视频，看完后学生在蓝墨云班课讨论区进行讨论。教师要明确任务要求，为学生们创设任务情境，并通过蓝墨云班课将需要完成的任务展示出来。项目分析与实施以及项目展评如表2所示。3.3课后拓展教师在课后根据课堂授课内容在蓝墨云班课发布测试题，检验学生的学习效果，学生也可在讨论区分享学习中遇到的问题，或者提出问题由教师或其他同学解答，在分享和提问的过程中寻求解决问题的方法，巩固所学的知识。 4教学评价设计 在确定学生的考评成绩时采用学生评价与教师评价相结合的方式，如表3所示。这种评价方式有利于督促学生互相学习，找出自身存在的问题。 5结语 在教学过程中采用任务驱动教学法，有利于调动学生的学习积极性，可以让学生提前了解学习内容。在解决问题的过程中，不能让少数能力差、不愿意学习的学生完全依赖于水平高的学生，要让所有的学生积极参与进来，明确自己的分工，在完成任务的过程中学习知识与技能，逐步提高各方面的能力。 参考文献 [1]赖志欣.基于智慧教学平台雨课堂的混合式教学设计与应用研究[D].长沙:湖南大学,2018. [2]洪明珠.基于“i博导”教育云平台的中职电子商务基础课程翻转课堂教学模式的实践[J].西部素质教育,2019,5(21):116-117,147. [3]陈琼瑶.浅析“任务驱动教学法”在《计算机应用基础》课程教学中的应用门中国校外教育,2017(1):919-920. [4]王斯艺.任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用研究[D].呼和浩特:内蒙古师范大学,2008.