道德与法治一年级上册：8课《上课了》教学设计.pdfVIP

部编人教版道德与法治一年级上册： 8 课《上课了》教学设计 上课了 教学目标 1.初步建立对校园生活的亲近感。 2.了解做好课前准备的方法和重要性。 3.知道课堂提问和勤举手的重要性。 4.形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。 四、教学重点 1.了解做好课前准备的方法和重要性。 2.知道课堂提问和勤举手的重要性。 五、教学难点 形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。 六、课时安排 2 课时。 《上课了》教学设计第 1 课时 一、教学目标 1.初步建立对校园生活的亲近感。 2.了解做好课前准备的重要性。 3.学会做好课前准备的方法。 4.知道课间放松心情，积极休息的好处。 二、教学重点 学会做好课前准备的方法。 三、教学难点 知道课前准备的好处并能够做到。 四、教学过程 活动一：猜猜是哪位好朋友 1.猜猜看 孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友 ,你猜猜它叫什么名字好吗 ? “小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。 ” (1)你猜出它是谁了吗 ? (2)它有什么用 ? 2.故事会 (1)听大姐姐讲自己和课表的故事 (高年级同学讲每天的课间和晚上都会利用课表 换书准备用具的方法 )。 (2)你有课表朋友吗 ?你是怎样和它相处的 ?(每天带，存放好，常看望，听它话 ) 3.小课表大用处 根据自己的感觉和刚才大姐姐说的课表故事，编排一个小短剧《没看课表》 。 (1)小组展示。 (2)看了这个小剧，我们想说点什么 ? 小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课 带来麻烦。 所以，一定要存放好， 每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好， 再上课时 就方便了。 活动二：课前准备歌 1.今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪明，能记住里面都 说了什么内容： “下课铃声响，先把课表看，下节什么课，学习用品摆放好。喝 水上厕所，一样不能少。聊聊天，唱首歌，轻声漫步走，心情真舒畅，上课铃声 到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好学生” (1)你从小歌谣里听懂了什么 ? (2)能说说为什么要这样做吗 ?(每人只说一句 ) (3)书本摆放好是什么意思 ? 2.学习用具摆放好 (1)看图学摆物： 学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面，叠 在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。在 放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有削好，要不要再用转笔刀削一下。 (2)请一名学生演示。 (3)两位同学一组，按上面说的做一做，看谁做得又快又好。 活动三：课堂勤举手，提问助思考。 你平时在课堂上举手发言吗 ?会说些什么 ? 1.看一组图片讲故事。 (1)小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法、 询问自己不懂的内容。 (2)小军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地举起手来。 (3)小力最守纪律，上课从不乱讲话，为了怕说错丢脸，他很少举手发言。 2.小组讨论：你觉得他们做得怎么样吗 ?为什么 ? 3.全班交流：如果我是他。 4.上课提问大演习：教师讲一段小故事，通过击鼓传花的形式，请同学发表自己 听完故事的看法或说出疑问， 每个发言的同学都得到全班同学的掌声和老师的一 朵小花。 总结：同学们，今天的课有意思吗 ?是呀，如果我们养成好的课前准备习惯、上 课能积极举手，我们就会在快乐中学习更多的知识。 《上课了》教学设计第 2 课时 一、教学目标 1.感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开心地学习。 2.在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。 3.知道课堂学习中的规则和方法以及他们对知识学习的重要作用。 二、教学重点 知道课堂学习中的规则并能够遵守