部编人教小学道德与法治四年级上册：我们班四岁了教案(新教材).pdfVIP

部编道德与法治小学四年级上册教案 部编小学道德与法治四年级 ?上册 第一单元《与班级共成长》 1 我们班四岁了 第一课时 教案 教学目标 1. 以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的 成长 纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。 2. 举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活中的难 忘故 事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。 教材分析 《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。本课主要 有三 部分内容。第一部分“我们班的成长足迹”，主要回顾班级的成长历程， 回忆班级中发生 的有趣或难忘的事。第二部分“我们班很棒”，主要寻找班级 的优点和问题，并想想金点 子让班级更棒。第三部分“班徽设计大赛”，主要 学习如何结合班级实际，设计一个主题 明确、简洁美观的班徽。 第一课时主要梳理成长历程， 分享难忘回忆， 并从中找到班级优点。 教材选取了 “班 级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点，带领学生从一年 级入学开始回忆 , 逐步唤醒他们对班级成长历程的记忆，这是教材的“明线”。 教材还关注了学生个体的独 特成长感受，以分享难忘故事为载体，让学生通过 回忆三年中开心、有趣、难过等事情 , 再次感受到在班级中成长的快乐和温暖。 在学生重温难忘故事的过程中，巧妙地将班级的 优点融入其中，作为一条“暗 线”呈现，激发学生为班级自豪的情感。 学情分析 四年级是学生在小学阶段的一个关键期。 在这个阶段，学生的自我意识开始觉醒， 既 渴望独立，又希望有集体的归属感。虽然他们在班级中生活、学习了三年， 但对自己与班 级之间的联系没有深刻的认识，对班级在自己的成长路上所起的 作用比较模糊。班级已经 成立三年， 凝聚力有些涣散， 学生的集体荣誉感也在减弱， 亟需通过回望班级的 成长足迹 , 唤醒美好的回忆，发现班级的优点，激发对班级的热爱之情。 教学重点与难点 难点： 以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点， 唤醒对班级的自豪与依恋 之 情，初步形成集体归属感。 重点：通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事，认识班级的优点， 增强 热爱班级的情感。 教学准备 : 1. 搜集入学第一天、入队日、春秋游、运动会等照片，并制作视频和相册 2. 学生课前寻找一件自己的成长纪念品。 教学过程 一、 猜年龄庆祝班级生日，开启回忆之旅 教学过程描述： 1. 教师请学生猜猜班级的年龄，举办四岁生日会。 2. 课题导入。 设计说明： 以猜猜年龄的方式激趣导入课题，引导学生开启班级生活的回忆大门。 二、 展礼物回顾成长历程，感受与班同在 学习环节 1：礼物一：一张照片回顾班级组建 教学过程描述： 1. 教师展示来自班主任的第 _份礼物（进入小学第一天的一组照片和班主任寄语 录 查），引导学生回忆当天的情景和心情。 设计说明： 通过第一份礼物， 引导学生重温一年级入学时的心情， 为接下来回顾班级成长历 程打 下情感的基础。此处可以根据班级实际，选择、调整相应的图片、音频。 学习环节 2 ：礼物二：一条红领巾回顾中队建立 教学过程描述： 1. 教师展示第二份礼物（一条红领巾），引导学生交流入队时的情景和心情。 2. 教师小结：加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步， 建立中队是班级成长 的关 键一步。 3. 教师展示小队活动照片，学生交流收获。 4. 教师小结：在活动中，每一个队员都有收获，都在进步，中队也越来越优秀。