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请您提交一份项目式高中化学教学设计案例？ 答： Fe2+与 Fe3+的性质与转化教学设计 一、教材及学情分析 从本节在《化学 1》所处位置看，是在学习了钠、镁、铝相关知识的基 础上，从氧化还原反应和离子反 . 应的视角，进一步认识变价金属铁。从教材知 识体系上看，打破了以往元素化合物知识学习中的“结构—性质—制备—用途” 的传统模式，而是从人们熟悉的这些元素及其化合物在生产生活中的应用事例着 手，引发学生产生探究的欲望。这样使学生在更广阔的视野下，学习相关知识， 培养学生运用化学知识解释或解决与化学相关的生产生活和社会问题的能力， 增 强社会责任意识。同时也为教师的教学设计预留了更广阔的想象空