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小猪变形记教学设计（多篇） 2.这是一只怎样的小猪？胖嘟嘟的小猪多可爱呀，可是它却为什么要变形呢！ （二）出示小猪无聊图课件3了解起因 1.师：很久很久以前，有一只小猪，生活得很幸福。每天都吃得饱饱的，躺在树下晒太阳，日子老这是这个样子。这一天，小猪靠在一棵大树旁，【出示小猪无聊图】他看起来怎么啦？ 于是他说——【出示文字：“真烦，烦，烦，烦，烦，烦！”】（指名读） 2.师：孩子们，要是你觉得很烦，你会怎么说？ 抽生读小猪的话。指导朗读。 （全班自由感悟读） 3.小猪觉得很烦，他想干什么呢？我们一起接着读小猪的话。齐读小猪的话。 过渡：小猪找到什么好玩的事呢？走，我们也跟着去看看。 （三）变长颈鹿 1.【出示看长颈鹿图4】师讲述：小猪看到长颈鹿在干什么？小猪心中冒出一个绝妙的主意？ 2.让我们一起抬起头看着长颈鹿，读一读小猪的话，你可以加上动作，齐读——“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。” 3.猜猜：小猪想什么好办法变成长颈鹿？ 4.【出示高跷图课件5】自由读，你读懂了什么？有什么不明白的地方？ 5.师：你看，小猪站在高跷上的神态，那他的心里肯定—— 小猪乐滋滋的走啊走啊，遇到了谁？ 6.【出示小猪遇到斑马图6】高高在上的小猪怎么跟斑马打招呼呢？（出示对话）指导朗读 7.抽生扮演角色读，师生对读，生生对读。 8.【出示小猪摔倒图7】可是小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多