水平五高一年级足球运动单元教学计划.pdfVIP

水平五高一年级足球运动单元教学计划 枣庄九中 时召兰 一、单元设计指导思想 根据新课程标准要求， 以健康第一为宗旨， 以学生身心发展为核心， 同时响应全 面健身的口号，唤起学生参与意识，促进学生身体、生理、心理和社会适应能力 的全面发展；通过教学方法和教学手段的运用， 激发学生对足球运动的学习兴趣， 充分发挥学生主动性和主体性， 搭建一个学生展示自我的平台， 把学生的创新意 识、创新能力和创新精神的培养作为重点来抓， 使学生在宽松和谐的气氛中体验 成功，享受快乐；为学生终身体育意识打下坚实的基础。 二、单元设计构想 该单元学习内容多，教学难度大，为解决该问题，我们发挥教研组集体智慧 力量，深入地进行教学研究， 采取集体备课的形式， 共同探讨设计适合学生学习 兴趣、能力提高的方法，通过多种形式的辅助教学，培养学生的学习积极性，树 立自信心、进取心，养成良好的锻炼身体的习惯。 在设计教学流程时，以足球 技战术教学内容为主线， 充分发挥我校优质的教育教学资源， 以游戏、小场地教 学比赛、大场地教学比赛、 素质训练及测试等辅助教材进行练习； 整个教学流程 强调有趣性、智慧性、多样性和实效性，注重学生能力培养，将合作意识、团队 精神、磨练意志和保护帮助融入到课堂中；在教学的个别环节，进行小组间、学 生间评价， 鼓励优秀改进不足， 形成和谐包容的课堂氛围， 以达到预期的教学效 果。 三、学生情况分析 我校为省示范高中学校，是艺术特色学校，高一年级共有 10 个班，每班平 均人数为 56 人，由于学生多数是城市孩子，家长比较溺爱，缺少身体锻炼，根 据新课改要求和水平五的教学计划， 通过体育活动强身健体、 调整情绪， 提高运 动成绩。学生在学习足球运动教材时，有一定的畏难情绪，一方面，足球运动对 抗性比较强，容易受伤，教师的教学方式简单缺泛创新，过去教学千篇一律，影 响了学生学习兴趣；另一方面，学生比较娇气，害怕受伤，主动学习愿望不强。 在新课程标准的指导下， 教师要运用新的教学理念和现代教育手段， 结合多种教 学方法，激励学生主动学习，自觉参与的热情；培养学生运动兴趣，提高体育素 养。要改变传统教学方式，力求教学的多样性、趣味性，把学生吸引到体育课堂 中来。为学生终身体育奠定基础。 四、教材分析与处理 足球技术是运动员在比赛中运用身体的合理部位所完成的动作方法总称。 技 术是完成战术配合的基础， 战术的发展又促进了技术的不断提高。 高中一年级足 球教学的基本要求是在初中教学内容的基础上， 进一步学习足球基本技术和简单 战术，重点提高综合运用技术的能力， 体验足球攻防对抗的特点， 侧重快速奔跑、 敏捷反应、随机应变的能力培养，注重发展速度、耐力等身体素质，培养勇敢、 顽强、机智果断、团结协作等优良品质。 本单元主教材内容是足球运动的运球 （脚 背外侧运球脚背内侧运球） 、传球 ( 脚内侧传球、 脚背正面传球、 脚背外侧传球 ) 、 停球（脚底停球、脚内侧停球、胸部停球）踢球（脚内侧踢球、脚背正面踢球、 脚背内侧踢球）、原地正面头顶球等基本技术和二过一战术的学习，如果只是为 了完成传授主教材的教学内容， 让学生知道这些技术是远远不够的。 在新课程标 准的指导下，面向全体学生，树立“健康第一”的指导思想，在体育健康课教学 中既要弘扬学生的主体性和主动性， 又要充分体现体育健康课