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学习信息技术新课标的心得体会范文 上学期刚开学我们学习了信息技术课程新课标，加 上自己一年的实践教学，我得到了一些新的认识： 1、关于信息技术常规教学课应该怎样上的心得： “信息技术课堂怎样控制？” 、“如何让 40 分钟学生收获的 更多？”、“进行教学环节转换时怎样将学生抓回到课堂？” 等等。 这些一直是我经常遇见的问题。 作为信息技术教师的我， 平时课 堂教学中如何做到调控课堂游刃有余呢？下面提供几种策略以 供研讨： 2、养成策略——正面强化，培养学生良好的上课习惯。 3、以退为进策略——顺势牵引学生思路，进行教学。 4 、激励策略——利用各种手段鼓励学生，把学生的注意力 带回到课堂上来。 5、引人入胜策略——关键环节，运用截然不同的教学形式 形成反差，让学生思路回到课堂。 6 、运筹帷幄策略——提前备好课（备好学生、备好教材、 备好教学准备、备好教学设备设施、备好教学中所用的教学资 源），对所要发生的情况做到心中有数。 7、关于课堂教学中如何选择教学方法和教学模式突破教学 重难点的心得： 教师要深入理解各种教学方法和教学模式的内涵， 针对具体 教学目标、教学内容、教学对象、教学条件和教师自身特点，合 理选用教学方法、 教学模式和教学手段， 并优化组合、 取长补短， 突出教学重点，突破难点，确保达成教学目标。 1、以“任务驱动”贯穿教学过程 “任务驱动” 教学法符合计算机系统的层次性和实用性， 提 出了由表及里、 逐层深入的学习途径， 便于学生循序渐进地学习 信息技术的知识和技能。在信息技术课中体现 “任务驱动” 教学 法，就是让学生在一个个典型的信息处理“任务” 的驱动下展开 教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、 循序渐进地完成一系 列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成 “任务”的过程中，培养分析问题、 解决问题以及用计算机处理 信息的能力。 2、推行协作学习法 协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习 的一种策略。要求教师具有新型教育思想和教育观念，以“学” 为“主”，同时积极为学生创建协作学习环境。 3、运用案例教学法 目前我们的机房大多具备多媒体电子教室功能， 我们要充分 利用其展示功能，讲练结合，仅靠教师讲，学生很难理解，而利 用极域多媒体电子教室软件中的广播教学， 教师边讲边演示， 学 生就听得很明白、看得很清楚，更容易掌握；像在学习过程中， 教师要注意利用实例作品进行教学， 向学生展示一些实践中做得 较好的作品，让学生在欣赏作品时得到感悟，引起共鸣。同时， 教师可构建信息技术教育网站， 将教案、 课件和操作难点录成视 频文件（可用“屏幕录象专家” ）放在网站上，学生可根据自己 的掌握情况来浏览网页和选取下载内容， 使课堂教学与网上教学 相结合。 2 网络互动教学是我们信息技术教学的必要教学手段。 例如：采用先进的网络教学软件来辅助教学。 在教学中， 我 们利用计算机软件或自制课件进行演示示范，并结合必要的