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学期一年级班主任工作总结 本学期仍然担任一年级六班班主任，作为班主任有 多少苦，多少累，我自己都默默记在心中。但我下定决心， 不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 因为也正像我听过的一句话：没当过班主任的老师，教育生 命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信当班主 任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中提升学生和自我的 过程！ 一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我 从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学 生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、活动课课学 习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后 注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真 听课、 认真作业、 下课好好休息、 讲文明、 讲礼貌的好习惯。 二、关心爱护每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后 进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班秘栋华同学， 每次上课发呆， 不肯做作业， 还说我是傻瓜。 我没有放弃他， 而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他， 在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成 作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微 不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生多喝水、帮 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 学生点眼药水，甚至学生呕吐、 。我都能尽心帮助，和学生 一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的 手问东问西，跟我说知心话。 三、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学 生的个性才能百花争艳。 集体活动， 最能培养学生的凝聚力、 集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书 比赛、体育比赛，献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学 生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这 样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想 为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写 字、 朗读、 口算比赛等， 绘画比赛， 展示学生各方面的才能， 发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、面向全体与因材施教结合。 一直以来，我感觉自己的性格是比较急躁的，平时 在教学中有时也比较冲动。但是这学期来我在教学中不断地 提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只 是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管 理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。 (一 )关注学困生，给他们以温暖和鼓励。邢栋洁和 史唯宏是我班里学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生 字总是认不好，但是我知道他们回家已经进行预习了，而且 家长也确实帮助孩子了，可有时在课堂上一提问，还是不会 认，尤其是开学前两个月，表现得最明显，但是我在课堂上 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 从来没有批评过他们，也没对他们大声训过他们一句，因为 我知道他们已经尽自己最大的努力了，不是不上心的孩子。 当他们偶尔一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊 喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和 星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越 能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很 大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少在课堂上生字 几乎每课都会认了。 (二 )留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求， 一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说