诗歌鉴赏之读懂诗歌.pptVIP

走好鉴赏诗词的第一步;;象;答题时存在的问题：;诗歌鉴赏三步走;【怎样才算读懂？】;古诗词特点;把古诗当作文言文来读（重要字词、语序、省略）;【如何明白浅层意思？】;; 钱起：《谷口书斋寄杨补阙》 泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。;竹窗闻风寄苗发 司空曙 李益 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。 ［注］苗发、司空曙是李益诗友。 ;课后作业：翻译这首诗;课后作业：翻译这首诗; 我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求他的诗句之外包含的不尽的韵味。;【如何领会深层意思？】; 鉴赏程序 （走进诗歌）; 看一看 找启示题目、注释、诗序、作者、甚至标点……;; 一看标题 标题是诗歌鉴赏的切入点，是诗歌鉴赏的向导。因为标题富含着诸多信息： ;; 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？;昨夜洞房停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？;洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ ;（宋）李觏gòu渐老多忧百事忙， 天寒日短更心伤。 数分红色上黄叶， 一瞬曙光成夕阳。 春水别来应到海， 小松生命合经霜。 壶中若逐仙翁去， 待看年华几许长。 ;诗歌题目;练一练;;;*; 白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”任何文章都是特定社会背景下的产物，都打上了一定的时代的印记。因此，欣赏古代诗歌不能不联系那个特定时代的社会背景、文化背景。命题者在编制试题时，往往会对一些影响诗歌内容理解的背景作简略注释。从“背景”入手，便于感受那个时代的风云变化，容易体会诗歌中的内容、主旨。;注意典故 ; 遣?怀?　　杜牧?? 　　???魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。?? 　　十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。??;;;看作者;李清照;写了三个阶段的生活感受： “常插梅花醉”写的是词人早年青春佳偶，人与梅花相映。 “赢得满衣清泪”写了词人中年迭经丧乱，心与梅花共碎。 “故应难看梅花”写了词人晚年漂泊天涯，不想再看梅花委地飘零。 ;阅读陆游的词，完成后面的题目。 　　　　　　　鹊桥仙·夜闻杜鹃① 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨，林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。催成清泪,惊残②孤梦，又拣深枝飞去。故山③犹自不堪听，况半世飘然羁旅。 【注】 ①宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议管，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。 ②惊残：惊醒。 ③故山：即家乡。;关键词 1、情感词：情感词直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”“闲”之类。 2、意象词：意象的特殊内涵与诗歌的传情达意有着密不可分的关系 。 3、 修饰词：形容词、动词 、副词等，尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情 。 关键句 1、首句（联）：从首句了解基调，许多诗词，往往在开头部分，奠定基调，统领全诗。 2、尾句（联）：从尾句了解主旨，在最后一两句升华，卒章显志，或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和态度，或婉转含蓄表现郁积在心中的情感。 3、重要句：隐含诗歌重要信息，有助于我们了解诗歌内容，理解诗人情感。 4、典故句：辨析所用典故有助于把握诗人情感。 ;;练一练：阅读下面诗词，回答问题。  菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 暝色入高楼，有人楼上愁。  玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 何处是归程？长亭更短亭。试分析抒情主人公的情感。 ; 诗中意象无限广， 主客相融意味长。 离愁别绪托折柳， 望月怀远尽思乡。 竹菊梅兰君子范， 春草无涯友情芳。 燕飞世迁夫妻苦， 杜鹃啼血寄凄凉。 蝉鸣高洁虫悲鸣， 鱼传尺素鸿雁忙。 凡此种种难尽举， 骚人寓意话衷肠。 分门别类条理化， 意境初解识诗章。;意象与情感;意象与情感; 答：子规鸟是作者家乡“蜀国”的景物，由于作者在宣城看到杜鹃花，自然