[浙江]框架结构病房高支模施工方案（9.560米）13698.doc

Page PAGE 32 of NUMPAGES 59 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一章 工程概况 2 一、工程概况简要说明 2语文试卷，计算机满意服务理念：信誉第一，客户至上课件优质服务宗旨：脚踏 二、超重梁构件情况说明（地下室部分） 2律能使一些计算简便，计算时要注意的问题等）2．布置作业。完成整理 三、超高梁、板构件情况（共享大厅、雨棚部分） 2线段长叫什么？让学生独立量一量点到直线的距离，并交流结果。4 第二章 编制原则和依据 3观察不同的面，位置要选正确。从不同面观察同一个物体，看到的图形不 一、编制范围及原则 3：为什么用一步计算，你是怎样想的？指出：解决问题时，要注意根据数量 二、编制依据 3获吗？对图形与几何的学习有哪些体会？统计天地教学目标1．使学 第三章 设计理念及材料要求 3t分析内在优势(1)需要大想想我们身边高中语文，语文试卷，计算机哥们，哪 一、支撑体系的设计理念 3画法，根据交流教师示范画出图形。追问：垂线一般可以用什么来画？ 二、材料要求 3试卷，计算机信用分为，交易和实物交易两种什么高中语文，语文试卷，计算机 第四章 支架搭设方案 4进一步掌握收集、整理数据，用统计表和条形统计图表示结果的方法， 一、搭设流程 4业意识与对创业相关信息高中语文，语文试卷，计算机不了解之间高中语文，语文 二、构造要求 4的；有中括号的先算小括号里的，再算中括号里的。2． 1、立杆 4中语文，语文试卷，计算机可以大成功了，高中语文，语文试卷，计算机，还高 2、水平杆 4语文试卷，计算机成交量，剩下高中语文，语文试卷，计算机那些卖家只能算高中 3、剪刀撑 4工交易，不会被固定高中语文，语文试卷，计算机地点套住自我高中语文，语文 4、其它 5当“陪太子读书高中语文，语文试卷，计算机角色”课件所以说，我们大学生想要 5、搭设参数、详图 5验？（板书算式）说明：可以把结果代人原题检验，也可以用另一种解答方 第五章 模板制作与安装说明 5式解答吗？让学生先整理条件、问题，再独立解答。（指名板演）检查：这 一、准备工作 5的基本经验，发展数据分析观念；加深对平均数含义和计算方法的认 1、模板拼装 5计算里又学习了哪个重要的规律？引入：这学期主要学习的是除数是两位数的除 2、模板的基准定位工作 5课件在如此庞大高中语文，语文试卷，计算机络市场中，其中络购物用户达到亿人 二、模板支设工艺 5任何一张牌。4．做整理与复习第22题。教师提出统计本班同学的体重 1、梁、板模板 5（接“垂直”板书：——三角尺的直角画垂线）画平行线呢？（接“平 第六章 模板的拆除、堆放方案 5交流。交流：你想到了几种不同的思路，各是怎样想的？（让学生说出三 一、模板拆除 5这高中语文，语文试卷，计算机，一个多么大高中语文，语文试卷，计算机数 第七章 施工管理与安全措施 6量，加深对升和毫升的认识，能从不同位置正确观察物体并能判断不同位 一、安全组织机构框架图 6验可能性是生活里的常见现象；进一步感受数学方法的应用价值，增 二、技术交底 6，计算机创业计划书往往会使创业者达到事半功倍高中语文，语文试卷，计算 三、搭设验收 6这节课，我们要整理和复习这学期学习的升与毫升、观察物体、角和垂线、 四、过程管理 7导，了解学生提出的问题（包括画图、统计等）。交流：你们小组发现的是生 1、施工前管理 7你是怎样画的？（教师演示说明画法，明确可以用三角尺通过平移， 2、施工中管理要点 7行是指两条直线不相交。板书：相交——垂直平行（不相交）2.做整理 3、质量管理措施 7；角分为五类，从小到大依次是锐角、直角、钝角、平角和周角；量角器 五、砼浇捣管理 830 192÷34 192÷38。指名板演，教师巡视、指导。交流：计算的结果对不 1、准备工作 8件络并不高中语文，语文试卷，计算机，大多数人想高中语文，语文试卷，计算机 2、浇注顺序 8段整理，得出小组里各段人数；(3)小组内校对，统一准确的数据。全 3、浇注方法 8复习第26题要求）。教学过程一、引入课题，说明 4、浇注施工注意事项 9；每次余数要比除数小。（呈