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汉语言文学专业集中教育实习教学大纲 课程编码： 0211105612 课程名称： 集中教育实习 语文教学论》 、《语文教学基本技能训练 》 先修课程： 《 适用专业： 汉语言文学 一、教育实习的目的与要求： 教育实习是汉语言文学专业的一门重要课程， 是培养合格的中小学语文教师不可或缺的 教学环节， 在培养未来语文教师的过程中具有极为重要的作用。 语文教育实习， 是指学生在 高校与中小学指导老师的指导下， 运用已经获得的专业知识、 教育理论和技能， 从事一段时 间的语文教育实践活动，其目的在于：使汉语言文学专业的学生将他们所学到的基础理论、 专业知识和掌握的基本技能， 综合运用到语文教育教学的实践中去， 以培养他们开展语文教 育教学的实际工作能力， 树立热爱语文教育事业的责任感和事业心， 巩固专业思想， 为尽快 成长为一名合格的语文老师奠定良好的基础； 与此同时， 检验高等院校汉语言文学教育专业 的办学质量，收取反馈信息，扬长补短，改进教学，提高教学质量，以更好地适应中小学语 文教育教学的需要。 为达成这一目的，我院汉语言文学专业学生在实习中须完成以下三项任务： 1．语文课堂教学实习。每个实习生在实习期间，至少要实习 8— 12 课时的语文课堂教 学，完成 1 个单元 (3 —5 篇课文 ) 的教学任务和 1 篇学生作文的指导、批改、讲评任务。 2．班主任工作实习。每个实习生在实习期间，至少担任两周以上的班主任工作，对实 习班级实施日常管理、组织 1-2 次班级主题活动。 二、实习项目内容与基本要求： 1．语文教学实习 语文教学实习， 要严格遵循语文教学的原理和原则， 按照语文课程标准的精神， 顺应新 一轮语文课程改革的要求，认真做好各项教学实习工作。 (1) 备课。语文实习教学备课应根据实习课文的教学目的展开，着重做好以下几个方面 的工作： 一是深入钻研教材， 吃透教材， 准确地把握课文的语言文字、 篇章结构、 中心思想、 写作特点以及课文的重点难点等， 以杜绝在课堂上出现知识性错误； 二是了解学生， 主要指 对实习年级学生在学习兴趣、学习态度、智能水平等方面情况的了解，以便有的放矢，因材 施教；三是精心选择教法，要体现现代教育理念，坚持运用启发式等方法进行教学，围绕培 养中学生的语文能力开发中学生的智力来进行教学方法改革方案的设计。 (2) 编写教案。编好教案是课堂教学成功的重要保证。实习教案一般要求写详案，并须 符合以下要求： 第一， 要确定明确具体的教学目的， 主要包括语文知识教学和思想品德教育 两个方面，并贯穿于整个教学过程的各个环节；第二，内容完备，格式正确，既要写出总课 题计划，写明教学内容，包括重点难点、教学时数，又要写出分课时计划，包括分课时的要 求、内容重点、教学过程、方法、板书计划、教具准备和作业布置等细目。尤须注意的是， 作为实习生，教案编写不可能一蹴而就，而应多加修改，反复推敲，以趋完善。 (3) 试讲。这是正式上课之前的练习和预演，教案初步完成以后就应进行试讲。其作用 很多， 主要在于能使实习生熟悉和运用教材教案， 初步掌握课堂教学的基本程序； 能使实习 生锻炼胆量、 训练语言的表达和书写技能， 避免心情紧张和慌乱现象； 能检验备课及教案的 成功之处，亦能及时弥补和修改教案中的不足。试讲要依案施教，模仿逼真，要有教师指导 和实习生评议。 试讲可分为个别试讲练习、 小组试讲和试讲汇报三类。 个别试讲由自己单独 进行，或邀请实习同学旁听。小组试