盘活身边美术课程资源.docx

盘活身边美术课程资源 《美术课程标准》指出，美术教学应广泛利用校内外各种 课程资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。美国教育家 怀海特曾说：“教育的问题就在于使学生通过树木而见到森 林。”因此，美术教学不应该就教材而教教材，教师除了要有好 的教学理念、模式、设计以外，还应该为学生构建一个“大美术” 课堂，充分挖掘生活、大自然中等身边可利用的各种美术资源， 拓展教学空间，提高美术课的教学质量。教学实践证明，盘活身 边美术课程资源是丰富美术教学的重要手段。 为此，要为学生多 创造体验、探究、创作的环境和机会，为学生提供生动有趣、丰 富多彩的内容和信息，开拓艺术学习的领域，拓展艺术的视野， 使美术学习更有趣、更有用、更丰富，更趋向综合化发展。就“如 何盘活身边美术课程资源”，笔者谈谈自己的做法和认识。 利用大自然环境资源 艺术源于生活，生活中处处能见到美。在进行美术教学时， 教师要善于把大自然作为身边的美术课程资源， 引导学生走向自 然、走进生活，去感受、观察，去体验、创作，让学生在“玩” 中学，在学中成长。 学校每年的春游和秋游是课内外艺术教育的好机会。 一、二 年级学生去野生动物园、 海底世界，笔者就布置他们注意观察各 种动物的基本形态特征，如这些动物身上有哪些特型， 有几种颜 色，走、跑、游、躺的姿态各有什么不一样等。回来后，再组织 学生进行交流、作画和展示，看一看哪些人观察得