道德与法治第三单元教材分析及教学建议.pptx

《道德与法治》八年级下册第三单元 教材分析及教学建议道德与法治第三单元教材分析及教学建议主 要 内 容一、本单元逻辑结构二、第五课逻辑结构 三、第五课具体内容分析及教学建议四、第六课逻辑结构 五、第六课具体内容分析及教学建议道德与法治第三单元教材分析及教学建议一、本单元逻辑结构道德与法治第三单元教材分析及教学建议道德与法治第三单元教材分析及教学建议二、第五课逻辑结构道德与法治第三单元教材分析及教学建议道德与法治第三单元教材分析及教学建议基本经济制度的确立，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。道德与法治第三单元教材分析及教学建议中国共产党领导的多党合作和协商制度确保了中国共产党的领导地位，又保证了民主党派的参政地位，是发扬社会主义民主的重要形式。民族区域自治制度保证了少数民族人民当家作主的权利，使各民族既和睦共处、和衷共济、和谐发展，又各得其所、各尽所能、各展所长。基层群众自治制度保证人民群众依法直接行使民众权利，是人民当家作主的有效途径。道德与法治第三单元教材分析及教学建议党的十九大报告提出：“用制度体系保证人民当家作主”。我国社会主义制度体系由基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度及各方面体制机制等具体制度构成。人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使其职权来实现。根据宪法，我国建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者。道德与法治第三单元教材分析及教学建议（一）基本经济制度道德与法治第三单元教材分析及教学建议道德与法治第三单元教材分析及教学建议（二）根本政治制度道德与法治第三单元教材分析及教学建议道德与法治第三单元教材分析及教学建议本框重难点主要有：国有经济的主导作用、非公有制经济的作用、基本经济制度与人民当家作主的关系教学建议：从学生生活实际出发，坚持直观教学原则，即师生共同收集身边的或者主流媒体报道的典型事件，把这些事情作为课程资源，制作成图片、视频等，让学生感受国有经济、非公有制经济的作用。道德与法治第三单元教材分析及教学建议本框重难点主要有：人大制度是我国根本政治制度、人大代表的权利和义务、如何坚持和完善人大制度道德与法治第三单元教材分析及教学建议三、第五课具体内容分析及教学建议道德与法治第三单元教材分析及教学建议个体经济公有制经济道德与法治第三单元教材分析及教学建议运用你的经验（三名同学的对话）要求学生判断父母的单位的所有制性质，目的是引出正文内容，让学生感受到本框所讲述的基本经济制度关系着父母的工作，而父母的工作是家庭收入的主要来源，基本经济制度从经济方面保证了人民当家作主道德与法治第三单元教材分析及教学建议定州市国华电厂2012年的时候，据统计华西村的总收入达到了524.5亿元，这是什么概念？这都相当于一个乡乃至于县的的年收录了。华西村旗下华西集团1996年被农业部评定为全国大型一档乡镇企业，华西村获得了“全国文明村镇”、“全国文化典范村示范点”、“全国乡镇企业思想政治工作先进单位”、“全国乡镇企业先进企业”等荣誉称号，并誉为“天下第一村”。道德与法治第三单元教材分析及教学建议 在蓬勃发展的省直管市定州，大世界集团远近闻名，谁能想到，管理着超过6000余名员工的大世界掌舵人，是一位刚过耳顺之年的女性，1990年她从一个小小的自行车销售地摊起步，筚路蓝缕，勤劳致富，1999年5月1日，创办了定州市第一家民营商业企业大世界购物中心，2005年以大世界购物中心为核心企业，辐射周边10个乡镇，连续开办清风店镇连锁商场、邢邑镇连锁超市、周村乡连锁超市、北车寄村连锁超市、南宣村连锁超市、大辛庄镇齐步连锁超市、大世界音乐广场、中山公园连锁超市等商业实体，拥有干部职工2680人，固定资产10多亿元。2008年收购定州天龙商厦，购买保定燕赵大酒店30%的股份。在高阳县投资2亿元，兴建高阳大世界购物中心。创办定州市大世界集团公司以来，安排下岗职工413人，农民工1836人，大中专毕业生860人，其中95%以上是女职工。道德与法治第三单元教材分析及教学建议教学建议1：教材65页“探究与分享”，教师在引导学生回答相关问题之后，建议采用道德教育与法治教育相融合的策略，提升学生的道德和法律认知。全国人大代表深入基层调研，提交议案和建议，是依法履行其职责的表现，从这个角度要引导学生增强法治意识，做到依法履行职责；这些人大代表持续10多年关注教育，这也是一个道德问题，从这个角度要引导学生培养忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会的敬业精神。道德与法治第三单元教材分析及教学建议教学建议2：教材66页“探究与分享”，注重培养学生从材料中提取和分析信