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参考范本 2019 小学第学期心理健康教育工作计划范文 (二篇 ) 目录： 2019 小学第学期心理健康教育工作计划范文一 2019 小学第学期教导处工作计划 2 篇二 - 1 - 2019 小学第学期心理健康教育工作计划范文一 本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色 -- 心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划： 一、心理健康教育工作目标 以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。 二、加强对心理健康教育的领导和管理 我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排 心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华 心理咨询室 ( 阳光小屋 ) 负责人：李萍、吴晓莉阳光信箱负责人：李明媚、胡明花心育网站负责人：柳志强、柏春花 心育活动负责人：戴红霞、陈梅 学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍教师心育论文、个案等负责人：李丽丽 心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体 2 / 19 咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效 应，继续选拔 阳光小天使 ，让学生参与，学会自主管理。 三、加强心理健康教育的师资队伍建设 搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平， 是保障心理健康教育正常开展的重要条件。组织教师订阅一些有关 心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己， 提高理论水平； 2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导 老师的专业素质和品性修养； 3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告； 4、加强对班主任心理健康教育校本培训； 5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论 研讨； 6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校 择优组织参加省、市、县各级论文评比； 7、举办教师心理成长乐园活动。 四、心理健康教育途径： ( 一) 学生版块课程的设置 积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。 开设班级心理健康教育课。 心理讲座或班级团体辅导； 一、二年级：《笑脸相迎》 -- 礼仪教育。 三、四年级：《勇于面对》 -- 挫折教育。 五、六年级：《寻找你的北极星》 -- 目标教育。 3 / 19 《充满信心走向成功》 -- 成功教育。 2、心理咨询 具体的方式有： 个体咨询 心育辅导教师采取轮班的形式在 阳光小屋 负责接待学生个别 咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关 注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期 一至周五中午 13：00--14 ：00 电话咨询 信箱咨询 办好 阳光信箱 ，引导学生学写 心理日记 、画 心理漫画 ， 及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有 效排除各种心理障碍。 3、心理咨询室 ( 阳光小屋、心晴驿站 ) 的各项自选活动项目： 发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松 操。 4、学生心理成长班主任负责全面推行： 辅导需要帮助的学生，作好辅导记载。 5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作 ( 二) 教师版块开展校内心理健康活动课赛课活动； 2、开展心理教育论文评比活动； 3、设立 教师心理成长乐园 活动。 4、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议，交流辅导 心得。 5、心理健康教育工作组谈话会 4 / 19 ( 三) 家长版块讲座 低年级：《习惯决定命运》； 中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》； 高年级：《做个知心家长》； 2、咨询 具体的方式有： 个体咨询 电话咨询 书信咨询 家校联系本交流 3、亲子教育 -- 与学生家长的交流、沟通 ( 四) 校园文化版块办好心理健康教育小报《阳光之旅》； 2、出好心理健康教育专题板报； 3、完善心理咨询室的布置； 4、办好 心育之声 广播； 5、做好校长信箱的信息反馈，教师心语、学生心语征稿收集活 动。 五、心理健康教育教研的开展 做好心理健康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话 法、暗示法、音乐治疗法等。 六、其他工作 根据市县级要求做好各项工作的安排落实。 具体工作安排 九月： 1、制定心理健康教育计划； 2、出好心理健康教育