二年级语文上册第二单元第6课《一封信》教案.docVIP

Page 1 6　一 封 信 这篇课文的主人公是小女孩露西，她要给出国半年才能回来的爸爸写一封信。不料这一封信竟写了两次。第一次写信，露西写的尽是伤心事。第二次写信，露西写的尽是开心事。散文采用对比手法，让“伤心”和“开心”两种截然不同的情绪从字里行间自然地流露出来，既表达了露西内在的感情，又表达了露西对爸爸的亲情。 一个家庭的完整有利于孩子的健康成长。二年级孩子虽然还小，但也能体会出骨肉亲情的别离。教学时，老师应着重指导学生有感情地朗读课文，比较露西前后两封信的区别，让孩子从中体会到母亲对露西积极向上的引导，从而联想到生活中的自己也应该是一个自立自强的人。 1．引导学生自主识字。 2．重在指导朗读，以情感人，让学生自己从朗读中体会露西前后两次心情的变化。 【知识与技能】 1．会认13个生字，会写10个生字，掌握3个多音字，会写10个词语。 2．正确、流利地朗读课文。 【过程与方法】 1．通过课件、多媒体让学生自主识字，了解课文内容。 2．通过朗读，让学生体会露西前后心情的变化。 3．通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。 【情感、态度与价值观】 感受本文体现出的浓浓的亲情，体会亲情的可贵之处。 重点 1．识字，写字。 2．比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说明理由。 难点 通过朗读，让学生体会露西前后心情的变化，知道她是怎样由低落变