七年级数学上册第2章有理数2.2数轴数轴教案（华东师大版）.docVIP

Page 3 2.2 数轴 1.数轴 【基本目标】 1.掌握数轴的三要素，能正确画出数轴；能将已知数在数轴上表示出来；能说出数轴上已知点所表示的数； 2. 使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识；对学生渗透数形结合的思想方法； 3.使学生初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点． 【教学重点】 正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数． 【教学难点】 有理数和数轴上的点的对应关系． 一、情境导入，激发兴趣 1.请大家看，这是一支温度计，它的用途大家是知道的．但是你会读温度计吗？请同学们读出此时温度计所显示的温度．这样看来，液面所在的刻度就表示此时的温度．这说明温度计上的刻度与一些有理数建立了对应的关系，也就是说温度计上的每一个刻度都表示一个有理数． 2.在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境． 【学生活动设计】 思考：怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站的相对位置关系（方向、距离）？ 像这种生活中的例子，同学们还能列举出来吗？（收音机的标尺、超级解霸上的标尺等）我们能否利用一个类似于温度计图形，用它的刻度（也就是点）来表示所有的有理数呢？这就是我们今天要一起研究的数轴． 【教学说明】先用温度计给学生一个具体的形