七年级数学上册第3章整式的加减3.1列代数式教案（华东师大版）.docVIP

Page 4 第3章整式的加减 3.1 列代数式 【基本目标】 1.使学生认识用字母表示数的意义，并能说出一个代数式所表示的数量关系； 2.初步培养学生观察、分析及抽象思维的能力； 3.学生能熟练地根据题意列出相应的代数式； 4.能用代数式表示一些有特别含义的数. 【教学重点】如何根据题意列出正确的代数式. 【教学难点】能处理表示特别意义的数的代数式. 一、情境导入，激发兴趣 1.在小学我们曾学过几种运算律?都是什么?如何用字母表示它们? (通过启发、归纳最后师生共同得出用字母表示数的五种运算律) (1)加法交换律 a+b=b+a； (2)乘法交换律 a·b=b·a； (3)加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)； (4)乘法结合律 (ab)c=a(bc)； (5)乘法分配律 a(b+c)=ab+ac 指出：(1)“×”也可以写成“·”号或者省略不写，但数与数之间相乘，一般仍用“×”; (2)上面各种运算律中，所用到的字母a，b，c都是表示数的字母，它代表我们过去学过的一切数 【教学说明】从学生学过的内容入手，便于学生回答所提的问题，教师逐步引导学生理解式子中的字母可以代表任意数字.体会用字母表示数字使关系式更具有一般性，更简洁. 2.从甲地到乙地的路程是15千米，步行要3小时，骑车要1小时，乘汽车要0.25小时，试问步行、骑车、乘汽车的速度分别是多少? 3.若用s表