七年级数学上册第3章整式的加减3.4整式的加减3去括号与添括号教案（华东师大版）.docVIP

Page 4 3.去括号与添括号 【基本目标】 1.了解去括号法则依据，理解去括号法则，并初步理解去括号法则的合理性; 2.使学生掌握添括号法则，并能熟练地按要求正确地添括号，进行整式的化简. 【教学重点】理解去括号与添括号法则并能用法则进行正确去括号和添括号. 【教学难点】括号前面是“-”号和括号前有系数的括号的去法，运用添括号进行整式的简便运算. 一、情境导入，激发兴趣 情境1：某时，2路某趟公交车上有乘客a名，后来在第一个停靠站上来了b名乘客，在第二个停靠站又上来了c名乘客，则 （1）此时，此公交车上有乘客 名； （2）还可以理解为：后来一共上来了乘客名，因而此时公交车上共有乘客 名. 由于以上的两个式子： 与 都表示同一个量，所以我们有： . 由情境1得到：a+(b+c)=a+b+c 【教学说明】在情境1中，应与加法的结合律配合进行讲解，会使学生理解到更新的知识. 情境2：若图书馆内原有x名同学，后来有些同学因上课要离开，第一批走了y名同学，第二批又走了z名同学，试用与“情境1”相同的方法，用两种方式写出图书馆内还剩下的同学数. 由情境2得到：x－(y+z)=x－y－z 【教学说明】在情境2的分析讲解中，应先以学生的独立思考为前提，即要求先思考，教师再进行总结. 二、合作探究，探索新知 1.去括号法则：