《去年的树》基于标准的教学设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《去年的树》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书 / 人民教育出版社2003年版教学内容来源：小学四年级语文（上册）第三组教学主题：中外童话 课时：一课时授课对象：四年级学生设计者：徐志迎/郑州市二七区大学路小学目标制定的依据 1.课程标准的相关陈述  （1）基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利地朗读课文，能联系上下文联系词句意思，展开想象，体会课文中关键词句表达情意的作用，获得初步的情感体验。关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的感受。 （2）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话内容，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信。2.教材分析本组的专题是“中外童话”，《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。这篇童话故事，用拟人的手法讲述了这样一个动人的故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧