七年级数学上册第2章有理数2.5有理数的大小比较教案（华东师大版）.docVIP

Page 3 2.5 有理数的大小比较 【基本目标】 1.掌握有理数大小的比较方法，会利用绝对值比较两个负数的大小. 2.利用各种方法比较有理数的大小，培养逻辑思维能力. 3.情感体验：通过化归思想意识，让学生在学习新知识时与旧知识建立联系，学习新的数学知识，解决新的数学问题，养成全面分析的习惯;通过有趣的教学活动，体验教学活动的探索性与创造性，并获得成功的体验，并在与同学的交流中培养协作精神. 【教学重点】 运用法则，借助数轴比较两个有理数的大小. 【教学难点】 利用绝对值概念比较两个负数的大小. 一、情境导入，激发兴趣 1.我们怎样利用数轴比较两个有理数的大小呢? 2.我们应该怎么样去比较两个负数的大小呢？例如－２与－５哪个较大呢？用我们前面所学的知识来比较，就是画出数轴，在数轴上标上－２与－５两个点，因为在数轴上右边的数大于左边的数，所以－５＜－２．但如果不用画数轴，我们可以知道－２与－５哪个较大呢？这个问题就是我们这节课要上的内容. 【教学说明】通过回顾利用数轴比较有理数的方法，让学生对两个负数的大小比较有一个判断，为后面总结规律奠定基础. 二、合作探究，探索新知 1.正数与负数、正数与0的大小关系是怎样的？ 【教学说明】让学生观察数轴后归纳总结，这个内容比较简单，一定要让学生自己总结，并且让学生观察它们在数轴上的位置，为后面总结规律打下基础. 2.在数轴上表示出-3