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莲山课件/
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莲山课件/
8.5 分式方程（2）
班级： 姓名：
学习目标:
1.经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程,会检验根的合理性;
2.经历“求解－解释解的合理性”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识.
学习重点：分式方程的解法.
学习难点：解分式方程要验根
学习过程：
一、预习导航：
解方程：（1）—=0 （2）
二、合作探究：
1、比较方程（1）和方程（2）的结果有差异吗？为什么呢？
2、在这里，x=2不是原方程（2）的根，因为它使得原分式方程的 为零，我们称它为原方程的增根.
3、产生增根的原因是：
三、交流展示：
1、你认为在解方程中,哪一步的变形可能会产生增根?
2、因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须 。
3、你能用比较简洁的方法检验分式方程产生的增根吗？
4、想一想解分式方程一般需要经过哪几个步骤？
四、精讲点拨
例1 解下列方程：
（1） （2）
（3）—=8 （4）=+2
例2 当为何值时，分式方程无解？
五、拓展提高
1 、若方程 有增根，则增根只能是x=_________
变式：已知方程 有增根, 试求出m的值.
2、解方程：
分析：若直接去分母，运算量很大且复杂，因本题的构成比较特殊，如果方程两边分别通分，则具有相同的分子，可以使解方程的过程大大的简化.
仿照此解法，你能解下面的一道题吗？试试看！
相信你能成功！思考后，你有什么收获？
六、课堂小结
解分式方程的一般步骤是什么？运用了何种数学思想方法？
解分式方程和我们前面学习的解一元一次方程有什么样的不同之处？又有什么样的联系？
谈谈本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？
七、课堂检测：
初二数学课堂检测
—分式方程（2）
班级 学号 姓名
1、解下列分式方程：（注意步骤要齐全）
（1） （2）
（3） （4）
2、若方程会产生增根，试求k的值：
3、轮船顺流航行120km所用的时间，是逆流航行50km所用的时间的2倍，如果水流速度为2km/h，求轮船在静水中的速度。
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