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思考交流 公路边的告示是引导旅行者的线索,也是全文的线索,它把人们引向什么样的地方? 答:(1)从情节上看, (2)从实质上看, 思考交流 1、课文中桃园主人没有出现,却写了狗和猫,你对此有什么看法? 答: 2、桃园主人给你留下什么印象? 钻进果林,根深叶茂的果树上结满了丰实的果子,一股沁人心脾的香味,使人馋涎欲滴。 (果园护理得这么好,说明桃园主人勤劳、朴实,付出了很多劳动。) 我立即向一棵大桃树跑去,先生跑向另一棵。 我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中,不一会,两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗往回走。 被信任的喜悦 把桃子小心翼翼地装进汽车,我掏出钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。 “你认为它会数钱吗?”我对先生说。 “也许会学会的。”先生幽默地回答。 把桃子小心翼翼地装进汽车,我掏出钱包,这才发现钱箱旁 躺 着一只大花猫。 “你认为它会数钱吗?”我对先生说。 “也许会学会的。”先生幽默地回答。 被人信任的喜悦之情,被人信任也是一种幸福。 等待到来 撒腿领路 带回原地 热情道别 小狗招呼客人: 主人热情好客、信任客人 “我们”一到桃园就感受到了主人对“我们”的信任,偌大一个果园不见主人踪影,而是小狗代替主人招呼客人。 你体会到什么? 小狗热情好客、训练有素、善解人意 主人十分细心、热情 屋前有一张木桌,桌上搁着几只竹篮,篮下压着一张纸条,上面写着:“朋友,欢迎您。每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在箱子里,祝您愉快!” 主人十分细心、热情、信任客人 像这种没有从正面直接去描写人物,而是通过描写与他相关的事物从而来表现人物特点的方法,叫侧面描写。 写法指导: 汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头,久久地注视着那片果林,那间小屋,那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真诚的地方。在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头,久久地注视着那片果林,那间小屋,那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真诚的地方。在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 “我”为什么禁不住回过头去,久久地注视着那片果林?这时,“我”心里会想些什么?请你根据提示,联系课文内容展开想象。 我禁不住回过头去,久久地注视着那片果林,想:___________________ 在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 被别人信任是一种幸福! 信赖,往往创造出美好的境界! 这个告示把人们引向果园,让人们自己动手采摘丰富的果实。 它把人们引向了互相信任的崇高境界,在那里人们“得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦”。 * 信 任 北师大版 五年级语文下册 四单元 “真诚” 盖尔 ﹒布兰克 执教者:惠安县山霞中心小学 邱智雅 这篇课文主要讲了一件什么事? 课文写了“我”和先生在一块有趣的( )的指引下来到一片( )的桃树林,自己摘桃子,并( )付钱的故事。感受到了( )的喜悦。 这篇课文主要讲了一件什么事? 课文写了“我”和先生在一块有趣的(告示)的指引下来到一片(无人看管)的桃树林,自己摘桃子,并(自觉)付钱的故事。感受到了(人与人之间的信任和被信任)的喜悦。 在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 桃子 自采 三里路 对客人的信任 汽车往前又行驶了一会儿,一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。 从公路拐过去不到一英里,路边出现了一块醒目的告示板,板上画着黄色的桃子,红色的箭头向右指。 总之 , 每当转个弯,眼看就要失去方向时,红箭头又出现了。 ① ② ③ 从公路拐过去不到一英里,路边出现了一块醒目的告示板,板上画着黄色的桃子,红色的箭头向右指。 汽车往前又行驶了一会儿,一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。 总之 , 每当转个弯,眼看就要失去方向时,红箭头又出现了。 汽车往
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