美国教育问责评价模式探究精品资料.docxVIP

美. 国教 期育 k问责 :评 价 模 工式 探究 L 《 外 国 教 育 研 究 杂 志 》 20 14 年 第 八 期 -一一 、 美 国 义 务 教 育 问 责 评 价 模 型 的 内 容 ( 一一一 ) 状 态 模 型 状 态 模 型 ( St atus Mod el 简 称 SM ) 也 称 为 成 就 模 型 是 NC :LB 中 实 现 AYF )的 要 求 之 一一一 。 各 州 通 过 年 度 考 试 成 绩 测 算 特 疋 分 群 ( des jgna itedg rou )S ) 的 学 生 是 否 达 到 熟 练 标 准 若 学 校 中 各 分 群 学 生 的 熟 练 人 数 比 例 超 过 各 州 设 疋 的 年 度 测 算 目 标 ( An nual【 Mea ? sur able Obje jctiv e 简 称 AMO 则 该 校 达 到 当 年 的 AYF 各 州 普 遍 采 用 20C 1-2C )02 年 数 据 设 疋 学 生 达 到 熟 练 标 准 的 初 始 比 例 即 AYF ?的 原 占 八、、 并 以 此 设 疋 逐 年 增 长 的 预 期 目 标 最 终 在 20 14 年 达 到 10 0% 。 根 据 法 令 所 有 获 得 联 邦 政 府 Title I 资 助 的 学 校 / 学 区 若 连 续 两 年 AYF ，不 达 标 则 应 采 取 改 善 措 施 如 提 供 学 生 转 学 的 机 会 加 大 学 生 课 后 辅 导 等 该 校 / 区 须 预 留 Title I 资 助 款 项 的 20% j用 于 改 善 项 目 并 向 学 区 / 州 提 交 该 校 / 区 改 善 计 划 。 同 时 虽 然 法 令 要 求 各 州 减 小 不 同 学 生 之 间 的 学 业 成 就 差 距 但 并 未 对 每 年 的 实 施 过 程 和 目 标 做 出 规  疋 各 州 的 AM( O设 疋 是 灵 活 的 有 的 州 采 用 线 性 增 长 的 方 式 而 有 的 州 则 是 采 用 边 际 增 长 量 递 增 的 方 式 0 同 时 各 州 可 对 不 同 学 生 设 疋 年 度 分 群 目 标 实 现 共 同 达 标 0 在 状 态 模 型 中 学 校 要 达 到 AYF ?需 要 满 足 几 个 条 件 0 首 先 学 校 必 须 有 至 少 95% .的 NC :LB 报 告 分 群 学 生 参 加 阅 读 ( 或 语 -_:言 术 ° 及 数 学 考 试 0 N( :LB 报 告 分 群 包 括 了 全 体 学 生 以 及 主 要 的 种 族 子 群 、 特 殊 教 育 学 生 、 英 语 不 利 学 生 以 及 低 收 入 家 庭 学 生 0 若 一一一 个 报 告 分 群 的 全 学 年 学 生 人 数 无 法 达 到 样 本 量 最 小 值 n 则 该 分 群 可 以 不 参 与 联 邦 问 责 0 大 多 数 州 将 全 学 年 疋 为 每 年 秋 季 招 生 开 始 到 春 季 考 试 结 束 的 这 段 时 期 并 将 分 群 的 最 小 样 本 量 n 疋 为 0~ 50 之 间 ( 如 伊 利 诺 伊 州 规 疋 每 组 不 少 于 45 人 )° 其 /、 次 在 每 个 合 格 的 报 告 分 群 中 考 试 分 数 达 到 熟 练 标 准 的 学 生 比 例 必 须 符 合 或 超 出 年 度 测 算 目 标 且 必 须 保 证 一一一 疋 的 出 勤 率 ( 小 学 ° 和 毕 业 率 ( 高 中 ° ° 若 有 任 何 一一一 个 子 群 不 合 格 则 整 个 学 校 当 年 AYF ，不 合 格 0 为 降 低 学 校 不 通 过 AYF ＞的 误 判 率 法 案 为 那 些 最 终 未 能 达 标 但  有 显 著 学 业 进 步一 的 学 校 提一 供 丄 n 条 额 外一 的一 达一 标一 路. 径. ，- 称. 为. 改. 进. 式. 状. 态. 模. 型. 或. 安. 全. 港. I I I I JS ? 该 模 型 丄 ，- 若. 学 校 无- 法. 达 到 本? 年 度 JE 但? 在. 去. 年- 的- 达一 标- 率. 基一 础一 丄 使- 不- 合. 格. 学一 生- 达. 标一 ，- 即? 达一 标- 学一 生- 比一 率 匕匕 厶冃 达. 到一 rL O 1 ;o I I 丄 U+ 丄 % ，一 则 该 校一 可 认 定 为一 当 年 合 —^P □ 格 1 同一 时- ，- 各一 州- 还- 采 取- 了- d 些 额 外一 措 施 : 有 的 州 对 分一 群一 达一 标 率一 采 用一 置