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高中政治课堂教学评价标准 姓名 学校 班级 年 月 日 课题 课型 课时 1、符合《高中思想政治课程标准》和学生实际，且目标明确，要求具体 教学目标 2 、坚持知识和技能、过程和方法、情感态度价值观的统一，注重学生创 新精神和社会实践能力的培养，全面提高学生的思想政治素养 1、启发式教学 教学方法 2 、自主、合作、探究，体现学生学习的主体地位 3 、因课因人因时制宜，方法灵活，不拘一格 1、准确反映《课程标准》的内容要求，正确把握教科书的编写意图，创 造性地使用教科书 2 、注意从生活和社会中科学合理地选取相关教育资源，充分体现政治课 教学内容 程应有的教育价值 3 、教学内容与时俱进，充分体现思想政治课程的时代性特点 4 、教学内容层次的安排，遵循问题解决式的设计思路，用思想政治观点 统帅知识点，知识点的选择和安排服从并服务于思想政治观点的教育 5 、传授知识准确，重难点突出 1、思路清晰，结构严谨，环节紧凑，时间分配合理 2 、教学教程进展有序、自然、流畅，整个过程完整、和谐 教学过程 3 、开放性教学，教学环境宽松、民主，学生思维活跃，鼓励及时充分， 互动性强，参与面广，反馈及时，气氛融洽，学生主体性得到充分发挥， 且收放有度，调控有效 1、语言：使用普通话；语言优美有欣赏性；激情饱满有渲染力；幽默恢 谐有趣味性；承上启下有逻辑性；抑扬顿挫有节奏感 2 、教态：穿着得体，教态自然大方、亲切端庄 教师素质 3 、板书：工整、美观、简洁，层次清楚，形成完整的知识结构 4 、技能：能熟练运用现代教学手段；能驾驭新授课、复习课、讲评课等 不同课型；能恰当处理课堂突发事件，能动态地应用教案 5 、师德：以人为本，不提前上课，不滞后下课，不指令性提问，不讽刺 挖苦学生。 1、圆满完成课时教学任务，目标达成度高 教学效果 2 、学生有一定收获，有主动探究知识的热情及进一步学习的愿望 3 、教师能从教学活动中获得有益的启示，教师自身教学能力得到提高 教学特色 教学（设计、策略、手段和方法）上有创意和独到之处，形成较鲜明的 教学风格 综合评价 评课人 成绩 教师课堂教学评价原则 一．教学思想端正 1．能挖掘教材内在的思想住，教书育人。在传授知识的同时，注意培养学生的能力， 发展学生的智力。 2．能按照“三为主” （教师为主导，学生为主体，训练为主线）的原则进行教学，课堂 上充分调动学生的学习积极性。 3．面向全体学生，对上、中、下学生有不同要求。无排斥差生现象。 4 ．能严格要求。管教管导，课堂组织纪律好。 二．教学方法得当 1.教学目的明确，重点突出。 2.精讲精练，教学难度、密度合理。 3．能联系实际，做到因材施教。 4 ．教法灵活，有师生互动、生生互动，反馈及时。 5．当堂小结，当堂巩固。 三．教学素养良好 1．知识基础扎实、广博。讲课准确熟练，推理严密，板书工整。传授知识正确、完整， 无科学性错误。 2．能为人师表，教学态度好。精神饱满，仪表端庄，衣着整洁，言行规范，举止大方。