2021春部编版二年级下册语文第三单元 “贝”的故事 创新教案.docxVIP

【创新教案设计】 《“贝”的故事》第二课时 教学过程： 一、复习导入。 复习导入，复习本课生字词。 （1）出示本课词语自由读一读。 甲骨文 贝类 珍贵 漂亮， 装饰品，佩戴，钱币，购买， 偏旁，钱财，携带，富贵，货物。 (2)指名读词语师生纠正读错的字音。 （3）全班齐读词语三遍。 （4）单独出示文中16个要求会认的生字，指名学生朗读。 （5）一起朗读生字。 （6） 指名分段朗读课文。 二、再读课文，初步了解课文内容。 1.默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。 2.指名说明每个自然段的大致意思。 （1）第1自然段贝壳是什么？它是什么样子的？在甲骨文中？贝字的样子像什么？ 引导学生归纳，这一自然段讲的就是贝字的起源。 （2）在第2自然段中，贝壳有什么特点，在古代人们把它用作什么？ 引导学生归纳：这一自然段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。又因为携带方便，不容易损坏，古人就将它作为钱币。 （3）因为它作为钱币，用贝字做偏旁的字，大多表示什么？ 3.除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗？ （学生查字典回答） 指导写字。 指导书写，提示学生：贝，贝出现字的不同位置，最后一点的长短有所不同。　 三、课堂小结。 说一说为什么，贝字做偏旁的字大多与钱财有关。　　　 导学过程 生：自由读一读词语。 生：纠正读错的字音 生：齐读词语 生：指名学生朗读生字 生：一起朗读生字 生：指名分段朗读课文。 生：默读课文标出自然段序号 生：指名说明每个自然段意思 生：讨论贝壳是什么？和它的样子 生：学生举手回答。 贝壳的作用 生：学生举手回答。 贝壳特点及用途 生：说一说贝字做偏旁的字表示什么 生：说一说贝字旁的字还有哪些 板书设计 3“贝”的故事 赚 购 财 …… 贝的特点：珍贵、不容易坏 装饰品 用途：用贝当作钱币