说案：二元一次不等式表示平面区域说课（课件）.pptVIP

【例题示范2】画出不等式组 　　　表示的平面区域。 * * 李学生 课题：二元一次不等式 表示平面区域 系统教学设计论指导 教学评价 教学过程 教学策略 教学目标 学生分析 教材分析 教材分析 学生分析 教学目标 教学策略 教学过程 教学评价 1、教材的地位与作用 2、重点、难点和关键 这是第七章第4节第一课时，是新教材增加的新内容。反映了《新大纲》对于数学应用的重视，体现了新课程理念。同时，也是学习线性规划的基础，起到承前启后的作用，具有重要地位。 教学难点：准确画出二元一次不等式（组）表示的 平面区域； 关 键：理解掌握口诀“直线定界，取点定域”， “系数化正、左小右大” 。 教学重点：二元一次不等式(组)表示平面区域； 一、教材分析 二、学生情况分析 1、对象：高二理科学生,有一定的思维能力 ； 2、学情：通过前三节学习，对解析几何的理性思维能力已经初步形成，但存在个别差异； 3 、心理：厌倦教师的单独说教，希望教师能创设便于他们进行思考探索的空间，给他们发表自己见解和表现才华的机会。 教材分析 学生分析 教学目标 教学策略 教学过程 教学评价 2、能力目标：学生在学会知识的过程中