六年级苏教版上册第七课船长预习教案.docxVIP

六年级苏教版上册第七课船长预习教案 一、初读课文，整体感知 ⒈揭示课题，激趣导入 ⒉简介“诺曼底”号遇难情况。 ⒊自读感悟，初步感知。学生自由读书两遍以上，边读边在自己感兴趣、有心得、有疑问的地方做上记号。 读后交流：我读懂了……知道了……; 我不懂的地方是……我不明白…… 在学生交流的同时，教师随机引导学生谈对文章主要内容的感知，并初步认识段落结构： 遇险→自救→牺牲 二、自主探究，精读感悟 在学生对课文整体感知的基础上，引导学生划分段落，再逐段由学生自读、探究、讨论，教师适时予以指导。 ⒈朗读体会最后一自然段 提问：读完这篇课文，你认为哈尔威船长是一个怎样的人?板书：忠于职守你是怎么知道的? 出示：哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 ①理解“忠于职守”、“做人之道”的意思。说说句中的“又”说明了什么? ②指导朗读这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情，用赞颂的语气来读 过渡：课文是怎样具体写哈尔威船长忠于职守，履行做人之道的呢? ⒉朗读体会第一段“遇险” ①学生自读课文。思考：“诺曼底”号是在