人际关系心理健康教育.pptxVIP

人际关系心理健康课;1;教学分析;教学分析;教学分析;;;;;;;教学方案;案例分析法;心理游戏-画画;;;;;;;;; ; ; 分析案例中张强的人际关系状况，假如你是张强的同学你会怎么帮助他？ ;矫正认知偏差 改善人际关系;正确评估自己和他人，客观看待自己和他人的优缺点。;开展团体活动：解决人际关系问题 解开彼此心结 -----COPY 不走样 （你划我猜） 先给第一个人看他要表演的话语或素材,，第二个表演给第三个看，依次下传。最后一人要把他理解的意思讲出来，猜中则胜利。 ------心有千千结 全班分为几个组，每组同学手拉手围成圆圈，并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁，“一定要记住，你左手拉的是谁的右手，右手拉的是谁的左手，不能记错” 。记住后，闭眼（轻柔的音乐响起），当听到主持人说放手时，大家立刻放手，并在一定范围内走动，要求是走得越乱越好，再当听到主持人说“停”时，大家都立住不动，迅速找到原来左、右手所牵的那两个同学，还是左手牵原来那个同学的右手，右手牵右边同学的左手。当手牵住后，在不能松手的前提下，恢复到起初的完整的圆圈。 个人故事分享法(成员可以分享自己和同学、朋友、家人的心结故事，同学分组讨论如何解开心结）;;;;教学内容;“;;人际关系相关理论; ;1.空间距离（远亲不如近邻）【邻近律】 2.交往频率（来往密切关系更近）【熟悉律】 3.仪表风