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从教育测量看高效课堂;警惕“专家泡沫”;科学的本质是批判交流的本质是质疑;;恶搞“拜状元” 一组中国人民大学附属中学学生在校园中“拜”高考状元的照片出现在微博上，惹来了不少网友的围观。图片上，一名穿校服背书包的中学生，在校园内的两块人像牌前鞠了个躬。 ;女状元崛起的原因？;女状元崛起的原因？;我们的教育体制是“优先淘汰男生”？;我们的教育体制是“优先淘汰男生”？;女大学就业问题突出;女性待遇水平仍然偏低;教育考试在积累社会危机？;推荐：Program for International Student Assessment (PISA) ;教育测量的异化和窄化;怎样测量课堂教学？;;;;;;英国剑桥大学倡导的课堂教学测量;研究关键事件利于提升教师的专业判断力;①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge，简称PCK） ⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识 ⑦关于教育的目标、目的和价值以及 它们的哲学和历史背景的知识;制定观察量表的关键是细分教学行为;教师的提问分析;问题的指向;问题的认知层次;学生应答方式;学生回答的类型;教师理答的方式; 学生的学习状态分析;; ○ 教师无反应 ↑ 师对生交流