中学学年度英语学科组工作计划(讨论稿).pdfVIP

中学学年度英语学科组工作计划（讨论稿） 一、指导思想 以学生的发展为本， 以新课程理念为核心， 以教师专业成长与发 展为目标，以理论学习为支撑，以课堂教学为载体，引领教师认真钻 研教材，研究教学理论，确立教学思想，形成教学特色，力争使每位 教师在原有的教学基础上能更上一个台阶，认真开展英语教研活动， 努力提高我校的英语教学质量。 二、现状分析 （一）英语组的组成。目前，我们英语教研组教师具有本科以上 学历。人员结构相对年轻， 因此教学上有冲劲，对新的教学理念接受 较快。工作认真踏实，团结协作；老教师能起好传帮带作用；教科研 气氛较浓；组员爱岗敬业，不怕苦。 （二）存在的问题： 教师方面：教师的理论水准有待提高；课程资源积累不够；挖掘 课程的能力尤待于提高； 对学困生的指导不够； 教研组制度建设不够 完善；教学方式和策略还不活；青年教师占据多半以上，许多青年教 师的教学潜能尚未进一步得以激发； 教师对自身教学行为反思的能力 还不强，教学上实质性的提高不明显。 学生方面：学生英语基础差，因家庭原因，学生的学习习惯很不 理想。因考试制度等原因，一直以来，部分学生的英语成绩很糟糕， 渐渐地失去学习兴趣，缺乏学习动力，两极分化严重。部分学生因为 在英语学习上的受挫甚至影响到了对其它学科的学习效果。 三、重点工作 （一）加强教育理论学习，提高教师业务水平。每位教师要认真 学习、深刻领悟《英语新课标》和有关教育的各类书籍新理念，充分 利用学校的网络资源， 参与网上自主学习和互动交流， 建立全新的教 学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，努力用这些 新观念、新思路来指导平时的课堂教学， 定期在网上交流论文及课后 反思或心得体会、说课稿、课件等以提高课堂教学效率。 （二）搞好教研活动，提升教研质量。规范备课组的活动，提升 集体备课质量，做到周周活动，每次有详细的记录，备课组的活动应 在统一教学进度前提下 ,充分研讨教学的重点、难点，教学策略的选 择等方面下功夫， 在集体研讨的前提下， 每位教师应根据自身的教学 风格，学生的现状特点扎实备课。这样，既发挥了集体的智慧，又体 现了每位教师的教学个性， 加强了课堂教学研究。 同时应加强常态性 听课，抓好备课、作业布置、测试、讲评等关键环节，及时发现问题 并协商解决。 （三）关注青年教师的成长，使其迅速成为学校的中坚力量。应 大力加强青年教师的队伍建设。教龄在三年以下的青年教师要上好 “上路课、汇报课”，并积极鼓励青年教师参加各种教学竞赛活动， 努力提高青年教师的学科专业素养。 （四）要逐步形成专家教师队伍。本组教师应随堂听课，听取反 馈意见， 不断发现教学中存在的问题， 并组织全体组员认真进行反思 式的讨论、研究，探索可操作的新课程标准下的课堂教学组织模式。 （五）完善备课笔记的规范和检查工作。 各备课组认真完成电子 教案撰写与整理工作。 高一、高二年级教师本学年争取完成所教年级 课程的电子教案撰写与整理工作，尽可能完成必修部分课件的制作。 并上传共享于校园网。高三年级完成 2013 年高考试题的分类整理以 及高三复习课型探究任务。 （六）加强教学质量监控，抓好单元过关检测。分析学生错误原 因，寻找教学的薄弱环节， 调整自己的教学思路和教学方法。要将教 学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。 （七）抓好毕业班教学工作。 高三教师要进一步深入学习教育部 有关考试改革精神，认真研究高考，真正吃透考试改革的精神实质， 从而有重点、 有针对性地做好毕业班的教学和复习工作， 开展有针对 性的教学复习研讨，及时发现问题，调整策略。 四、具体措施 （一）教师队伍建设：青年教师力争三年内人人上一个台阶，青 年教师每学期开设公开课； 参加各级各类教学评比活动，