八年级上册语文《赤壁》课件.PPTXVIP

杜 牧;教学目标：??1、理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。??2、培养学生对我国古代文化的兴趣。3、体会诗歌所描绘的意境。 教学重难点：?重点：体会诗歌所表达的思想感情。难点：体会诗歌所描绘的意境。课时安排：一课时??;作者介绍;赤壁地理位置;赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ; 赤 壁 ? 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 ? 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 ?;折戟沈沙铁未销,自将磨洗认前朝。;东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔;赤 壁; 1，2：叙事，写诗人从前朝旧物睹物兴感，不禁“发古思之幽情”，浮想联翩。 3，4：由叙事引发议论，杜牧本人认为赤壁之功出于侥幸，若非东风之便，则国破家亡。借“铜雀春深锁二乔”说来，便觉风华蕴藏，增人百感，此正诗人巧于立言处。;阅读理解 诗人对历史的评价因何而发？ 沉沙之折戟 诗人怎样评价赤壁之战的？ 不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果。 前后各两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？ 前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。; 4 “二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？ 形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而写二乔人魏共使，不仅以小见大地说明战争只利害，而且极其耐人寻味，虽是史论，却赋予具体形象，可见诗人创作只高明 。 ; 1、题咏历史重大题材，却从一件沉埋江底六百多年、锈迹斑斑的“折戟”写起。 2、以两个美女象征国家的命运。