- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE 5
《增加船的载重量》教学设计
【教材简析】
本课是五年级下册《船的研究》单元的第4课。教科书在前一课“用沉的材料可以造船”的基础上,提出“让铝箔船装载更多货物的同时保持船体的稳定性”,明确生产生活需求促进了技术进步,使得船的结构和造船技术不断发展。
本课由四部分组成:第一部分——聚焦,提出“随着社会的发展,人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要”的实际问题,引发学生讨论如何通过技术解决问题。第二部分——探索,使用三张边长为12厘米的正方形铝箔来设计与制作不同体积的船,并测试每只船的载重量。第三部分——研讨,通过观察、比较和总结,学生发现船的载重量不仅与船的材料、结构
您可能关注的文档
- 教科版(2017秋)五年级下册科学1.1《种子发芽实验》教学设计 .docx
- 教科版(2017秋)五年级下册科学1.2《比较种子发芽实验》教学设计.docx
- 教科版(2017秋)五年级下册科学1.3《绿豆苗的生长》教学设计 .docx
- 教科版(2017秋)五年级下册科学1.4《蚯蚓的选择》教学设计 .docx
- 教科版(2017秋)五年级下册科学1.5《当环境改变了》教学设计 .docx
- 教科版(2017秋)五年级下册科学1.6《食物链与食物网》教学设计 .docx
- 教科版(2017秋)五年级下册科学1.7《设计和制作生态瓶》教学设计 .docx
- 教科版(2017秋)五年级下册科学2.1《船的历史》教学设计.docx
- 教科版(2017秋)五年级下册科学2.2《用浮的材料造船》教学设计.docx
- 教科版(2017秋)五年级下册科学2.3《用沉的材料造船》教学设计.docx
- 教科版(2017秋)五年级下册科学2.5《给船装上动力》教学设计.docx
- 教科版(2017秋)五年级下册科学2.6《设计我们的小船》教学设计.docx
- 教科版(2017秋)五年级下册科学2.7《制作与测试我们的小船》教学设计 (1).docx
- 教科版(2017秋)五年级科学下册3.1《地球——宇宙的奇迹》教学设计.docx
- 教科版(2017秋)五年级科学下册3.2《我们面临的环境问题》教学设计.docx
- 教科版(2017秋)五年级科学下册3.3《珍惜水资源》教学设计.docx
- 教科版(2017秋)五年级科学下册3.4《解决垃圾问题》教学设计.docx
- 教科版(2017秋)五年级科学下册3.5《合理利用能源》教学设计.docx
- 教科版(2017秋)五年级科学下册3.6《让资源再生》教学设计.docx
- 教科版(2017秋)五年级科学下册3.7《分析一个实际的环境问题》教学设计.docx
最近下载
- NB-T47008-2010承压设备用碳素钢和合金钢锻件.pdf VIP
- 关于XX学校基孔肯雅热防控工作方案(最新版).pdf
- 风电光伏安装施工培训课件课件.pptx VIP
- 富士FFA电梯控制系统使用说明书NW3P电气原理图纸.pdf
- DB50T 867.6-2019 安全生产技术规范 第6部分:黑色金属冶炼企业 .pdf VIP
- 核心素养视域下高中思政课教学目标设计探析.pptx VIP
- 英语课件怎么做.pptx VIP
- 景区标识标牌标识标牌安装方案.docx
- 《钢结构通用规范+GB+55006-2021》详细解读.pdf
- 2024年度省安委会成员单位安全生产工作考核要点和评分标准(2).docx
本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适应能力;纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神。
原创力文档


文档评论(0)